【摘 要】
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当下的学校,班主任工作的好坏,一是看德育量化考核的结果,二是看班级考试的成绩。学生考试成绩好,领导、老师、学生、家长自然是皆大欢喜。若是考试不好,大家自然高兴不起来,
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当下的学校,班主任工作的好坏,一是看德育量化考核的结果,二是看班级考试的成绩。学生考试成绩好,领导、老师、学生、家长自然是皆大欢喜。若是考试不好,大家自然高兴不起来,班主任第一个感到难受。所以,担任班主任的老师有两个压力,一个是自己所任学科的压力,另一个是班级总的学习结果的压力。对此,我认为要理性地看待。学生学习成绩是各类因素综合的结果,这
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