【摘 要】
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众英语教师都明白,小学英语课堂的结构,要让学生主动学习,自主质疑书本上的知识,教学中激发和培养他们的学习兴趣.那这其中学习本身带给学生们的快乐就是学生学习的强化剂,在
【机 构】
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山西省霍州市实验小学,山西 霍州,031400
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众英语教师都明白,小学英语课堂的结构,要让学生主动学习,自主质疑书本上的知识,教学中激发和培养他们的学习兴趣.那这其中学习本身带给学生们的快乐就是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用.然而,学习英语兴趣的途径是多种多样的,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要的是如何在实施素质教育的主阵地——课堂.那么,该如何开展小学英语的快乐趣味教学呢?笔者通过自己在小学英语道路上的一些实践总结了一套“快乐+趣味+你+我”教学法.
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