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其他文献
【摘要】作者在查阅了大量文献和资料的基础上,结合自身在小学数学教学过程中积累的经验,从习惯培养(课前预习、举手发言、勤于动手、认真审题、善于总结)、教师作用(概括能力、推理能力、逻辑能力、解疑)等方面展开了探讨,为今后教师的数学教学提供了借鉴意义。  【关键词】小学 数学 习惯 教师  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)21-0056-01  
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