浅析探究性学习在高中英语课堂教学中的实施策略

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新课程倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生搜集和处理信息,获取新知识,分析和解决问题以及交流与合作的能力,其实质是“参与,探究”。教师努力为学生的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败在英语教学中显得尤为重要,直接关系到学生学习及其效率的达成和提高。 The new curriculum advocates the active participation of students, willing to explore, develop students ability to collect and process information, access to new knowledge, analyze and solve problems and exchange and cooperation, its essence is “participation, inquiry ”. Teachers ’efforts to set the context of inquiry for students’ learning, to establish the atmosphere of inquiry, to promote the exploration, to grasp the depth of inquiry, to evaluate the success of inquiry is particularly important in English teaching, which is directly related to the achievement and improvement of student learning and its efficiency .
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