思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性。数学思维能力是指学生在数学学习过程中,以数学知识为素材,通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、运
培养创新型人才是当前教育面临的关键,而学校教育则应立足于课堂教学培养学生的创新能力。本文主要涉及了笔者在语文教学中为培养学生的创新意识、提高创新能力而采用的教学方
斯宾塞对教育的忠告:留住孩子的兴趣;俗话说一兴趣是最好的老师”,兴趣是学习和求知最大的动力.浓厚的学习兴趣能加强学生学刁的自主性,培养钻研精神,开发创造能力,重视学生学习兴趣
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课题研究是学校科研工作的重要载体,课题推进的深入程度与成效决定着科研工作的高度。课题又是教学与科研连接的纽带,从选题、立项到参与、实践、推进、总结,都是一线教师将
语言是人类交际的工具,人们在劳动生活中都离不开语言,三到六周岁幼儿求知欲旺盛,对周围的事物表现出强烈的欲望,幼儿期是孩子们语言发展的最佳时期,只有孩子真正学会了说话,才能把
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在陶行知生活教育理论中,"在生活里找教育,为生活而教育"的观念相当明确,他的"社会即学校"学说,更是告诉我们"教育的材料,教育的方法,教育的工具,教育的环境,都可以大大增加"
头孢地嗪钠(Cefodizime sodium,商品名:高德),是第三代头孢类抗生素,对大多数革兰氏阳性、阴性菌及厌氧菌具有高度的抗菌活性,对β-内酰胺酶稳定性较高,且具有一定的免疫调节功能。我