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小学生由于受到年龄特点的限制，对常识教材，尤其是历史教材，难以直接产生浓厚的兴趣。小学历史教学必须考虑历史学科的特点和小学生的年龄、智力特点及其接受能力，采用多种形式施教，使学生在生动形象的教学中接受思想教育。本文就提高小学历史教学质量应注意的几个问题进行了探讨。
提高小学历史教学质量应注意的几个问题
【摘 要】
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小学生由于受到年龄特点的限制，对常识教材，尤其是历史教材，难以直接产生浓厚的兴趣。小学历史教学必须考虑历史学科的特点和小学生的年龄、智力特点及其接受能力，采用多种形式施
【机 构】
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四川省巴中市恩阳区第五小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2014年7期
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