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2008年秋，我担任初一（5）班的班主任，我深切的知道初一是培养学生良好习惯的关键时期，是用什么办法来凝聚这个班级的力量？怎样才能在班内形成正确向上的班级舆论氛围？班内基本都是住宿生，一周才回家一次，家长迫切的想了解孩子在校的情况，用什么样的办法才能让家长更多了解孩子在校的表现？面对这些问题，我不由的陷入沉思，我要用有效的办法让家长关注到孩子的成长，并帮助学生养成良好的行为习惯，培养健康向上的心理状态。于是，我想用简报的形式每周向家长汇报孩子在校的学习生活等各项常规，班级简报就这样诞生了。
一、小小简报，是父母全面了解孩子在校情况的重要渠道
班级简报设有“友情提示”“光荣榜”“老师点评”“信息窗”“反光镜”“我的心声”“他山之石”“每周家作”等几个栏目。班级简报不是学生作业考试的通报，更多的是在学习上，行为规范或各项活动中一些好的现象和表现好或有进步学生的表扬，及错误思想不文明行为的通报，这样家长能很详细的了解自己孩子的学习和生活情况，甚至整个班级的总体发展情况。利用班级简报我给学生树立榜样，鼓励先进，让学生学有榜样，比有目标，而不良的言行错误的舆论则没有立足之地。每周五孩子们期盼着自己的名字能出现在班级简报上，每周末家长也把阅读班级简报作为一件乐事。
二、小小简报，是学生成长的催化剂
我班的小周，生性活泼聪明，写作更是她的优势，但美中不足的是她纪律观念不强，在自习课和晚自习期间，讲话走动是常有的。为此，我夸大她的长处，把她的作文推荐给全班同学和家长，登在了班级简报上并与于高度评价，之后发现了明显的变化，纪律观念在变强，自习课上也不再走动了，话也少了，学习也更塌实了，在第一学期的期中考试中取得了优异的成绩。
我班另一个学生冯，平时学习上不努力，比较散慢，周末家作常常不能完成，让家长和任课老师头疼。但他为人大方慷慨，在一次慈善基金捐款中，他捐了一个暑假攒的零花钱200元。为此，我在班级简报的光荣榜里表扬了他，但对于他不完成作业的坏毛病，我在同期班级简报中不点名指出“个别男同学自觉性还不够，家庭作业不能认真完成，不希望你的这个缺点遮盖了你的其他优点”，私底下，我又找他谈心，他当场就表示，以后要改掉这个坏毛病。果然，作业一次比一次完成的认真，之后，他再也没有出现不完成作业的现象。
我真正的尝到了班级简报的甜头，通过班级简报，用赏识的方式寻找他们的闪光点，并肯定他们细微的进步，以此来促进他们的进步。
三、小小简报，是父母和孩子、家长和老师情感的纽带
每周班级简报带回家，所有的家长都会认真阅读，并针对自己孩子的情况签上留言。
（一）小小简报，承载着父母对孩子最厚重的爱
“孩子，你知道吗？我们对你满怀着希望，希望你在学习和生活中有一个质的飞跃，可只有努力了才会获得成功。首先你要端正学习态度，并做到持之以恒。希望你能为实现你的目标而奋斗！”
“这次期中考试考的不是很理想，但是妈妈希望你不要泄气，一定要努力，相信你在老师和我们的帮助下，一定能赶上去的，相信你能成功的。”
“有了目标才会有动力，原你的近期目标能尽早实现早期目标，如达不到，也不要气馁，关键要有恒心决心。”
“儿子，希望这次成功成为你学习的动力，继续努力，不骄不躁，奋力拼搏，相信你有更广阔的未来。”
“在学校要遵守各项行为规范，发扬团队合作精神，向优秀的同学看齐，脚踏实地的完成每次作业，争取在学习上有进步，在光荣榜上榜上有名。”
再读班级简报上家长的留言，我的心是暖暖的，从家长的肺腑之言中，感受到家长对孩子的期望和牵挂，他们在用心关注孩子的成长，他们不断在为自己的孩子加油着。在班级简报上，父母和孩子交流着情感，每个留言都是爱的语言，都是人世间最值得珍藏的语言。
（二）小小简报，汇聚了老师、家长情感的交流
“希望魏巍能笑着走过着三年，作为家长，我们将全力以赴，做好他强有力的后盾，让他轻松上阵。感谢所有老师，特别是班主任，你的认真，让我们有了底气。”
“阅读着每次班级简报，我感动，我由衷的说：‘老师，您辛苦了！’我也相信在您这样的老师的感染下，我孩子各方面有提高，他一定不会让我们失望的！”
“郭老师，看了你的寄语，我很感动，感动于你的用心，感动于你的努力，感动于你的善解人意，在我们心中，你是最优秀的老师，也是最棒的班主任，我家孩子是个好强的孩子，相信在你的培养下，他将不断进步，不断完善。”
“孩子的每次进步，我们都为他高兴，我们知道，孩子的进步离不开老师的培养，尤其是班主任，方方面面关心着全班学生，我们心里有着对你的深深的敬意和感谢。”
看着这些留言，我的眼睛是湿润了，小小班级简报，成了老师家长情感的纽带，我真心感谢家长对班级简报的深刻理解。
一个家长这样评价班级简报：“为了孩子的健康成长，您可谓是费尽心思，班级简报是让家长和老师达成一座沟通的桥梁，对孩子在学校和家里的各方面表现都能有所掌握，对于他们的优点的继续保持和发扬，缺点的改正和克服，起了很好的帮助作用，感谢您，辛苦了！”班级简报蕴涵着老师家长孩子的不断互动，不断升华的感情，让父母和孩子更亲，让老师和家长的心贴的更近。
一、小小简报，是父母全面了解孩子在校情况的重要渠道
班级简报设有“友情提示”“光荣榜”“老师点评”“信息窗”“反光镜”“我的心声”“他山之石”“每周家作”等几个栏目。班级简报不是学生作业考试的通报，更多的是在学习上，行为规范或各项活动中一些好的现象和表现好或有进步学生的表扬，及错误思想不文明行为的通报，这样家长能很详细的了解自己孩子的学习和生活情况，甚至整个班级的总体发展情况。利用班级简报我给学生树立榜样，鼓励先进，让学生学有榜样，比有目标，而不良的言行错误的舆论则没有立足之地。每周五孩子们期盼着自己的名字能出现在班级简报上，每周末家长也把阅读班级简报作为一件乐事。
二、小小简报，是学生成长的催化剂
我班的小周，生性活泼聪明，写作更是她的优势，但美中不足的是她纪律观念不强，在自习课和晚自习期间，讲话走动是常有的。为此，我夸大她的长处，把她的作文推荐给全班同学和家长，登在了班级简报上并与于高度评价，之后发现了明显的变化，纪律观念在变强，自习课上也不再走动了，话也少了，学习也更塌实了，在第一学期的期中考试中取得了优异的成绩。
我班另一个学生冯，平时学习上不努力，比较散慢，周末家作常常不能完成，让家长和任课老师头疼。但他为人大方慷慨，在一次慈善基金捐款中，他捐了一个暑假攒的零花钱200元。为此，我在班级简报的光荣榜里表扬了他，但对于他不完成作业的坏毛病，我在同期班级简报中不点名指出“个别男同学自觉性还不够，家庭作业不能认真完成，不希望你的这个缺点遮盖了你的其他优点”，私底下，我又找他谈心，他当场就表示，以后要改掉这个坏毛病。果然，作业一次比一次完成的认真，之后，他再也没有出现不完成作业的现象。
我真正的尝到了班级简报的甜头，通过班级简报，用赏识的方式寻找他们的闪光点，并肯定他们细微的进步，以此来促进他们的进步。
三、小小简报，是父母和孩子、家长和老师情感的纽带
每周班级简报带回家，所有的家长都会认真阅读，并针对自己孩子的情况签上留言。
（一）小小简报，承载着父母对孩子最厚重的爱
“孩子，你知道吗？我们对你满怀着希望，希望你在学习和生活中有一个质的飞跃，可只有努力了才会获得成功。首先你要端正学习态度，并做到持之以恒。希望你能为实现你的目标而奋斗！”
“这次期中考试考的不是很理想，但是妈妈希望你不要泄气，一定要努力，相信你在老师和我们的帮助下，一定能赶上去的，相信你能成功的。”
“有了目标才会有动力，原你的近期目标能尽早实现早期目标，如达不到，也不要气馁，关键要有恒心决心。”
“儿子，希望这次成功成为你学习的动力，继续努力，不骄不躁，奋力拼搏，相信你有更广阔的未来。”
“在学校要遵守各项行为规范，发扬团队合作精神，向优秀的同学看齐，脚踏实地的完成每次作业，争取在学习上有进步，在光荣榜上榜上有名。”
再读班级简报上家长的留言，我的心是暖暖的，从家长的肺腑之言中，感受到家长对孩子的期望和牵挂，他们在用心关注孩子的成长，他们不断在为自己的孩子加油着。在班级简报上，父母和孩子交流着情感，每个留言都是爱的语言，都是人世间最值得珍藏的语言。
（二）小小简报，汇聚了老师、家长情感的交流
“希望魏巍能笑着走过着三年，作为家长，我们将全力以赴，做好他强有力的后盾，让他轻松上阵。感谢所有老师，特别是班主任，你的认真，让我们有了底气。”
“阅读着每次班级简报，我感动，我由衷的说：‘老师，您辛苦了！’我也相信在您这样的老师的感染下，我孩子各方面有提高，他一定不会让我们失望的！”
“郭老师，看了你的寄语，我很感动，感动于你的用心，感动于你的努力，感动于你的善解人意，在我们心中，你是最优秀的老师，也是最棒的班主任，我家孩子是个好强的孩子，相信在你的培养下，他将不断进步，不断完善。”
“孩子的每次进步，我们都为他高兴，我们知道，孩子的进步离不开老师的培养，尤其是班主任，方方面面关心着全班学生，我们心里有着对你的深深的敬意和感谢。”
看着这些留言，我的眼睛是湿润了，小小班级简报，成了老师家长情感的纽带，我真心感谢家长对班级简报的深刻理解。
一个家长这样评价班级简报：“为了孩子的健康成长，您可谓是费尽心思，班级简报是让家长和老师达成一座沟通的桥梁，对孩子在学校和家里的各方面表现都能有所掌握，对于他们的优点的继续保持和发扬，缺点的改正和克服，起了很好的帮助作用，感谢您，辛苦了！”班级简报蕴涵着老师家长孩子的不断互动，不断升华的感情，让父母和孩子更亲，让老师和家长的心贴的更近。