【摘 要】
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本文从中职课程《办公软件》的课程教学改革出发,改变了传统中职《办公软件》课程,以知识性传授为主的教学模式,由学科本位向职业能力本位转变。以企业调研为基础,开发贴近企业办
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本文从中职课程《办公软件》的课程教学改革出发,改变了传统中职《办公软件》课程,以知识性传授为主的教学模式,由学科本位向职业能力本位转变。以企业调研为基础,开发贴近企业办公过程的项目化课程体系,培养学生的适应社会能力和职业岗位的能力。将企业办公文化融入到项目的任务中,实现了项目的延伸与拓展,促进了学生职业能力的可持续发展。
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新一轮的基础教育改革后,高中信息技术课程的教学在结合具体的教学内容上,采用“问题情境”教学模式,精心设计教学问题,给学生创设具有探究性和有利于学生建构的问题情境,使学生获
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