【摘 要】
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中国从古至今已历经五千多年的岁月,所创造的传统历史文化博大精深。而在小学阶段的教学过程中,通过古诗词的渗透,不仅能够进一步丰富小学阶段学生的文化素养,还能帮助学生创
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中国从古至今已历经五千多年的岁月,所创造的传统历史文化博大精深。而在小学阶段的教学过程中,通过古诗词的渗透,不仅能够进一步丰富小学阶段学生的文化素养,还能帮助学生创设一个更为完善的精神世界。其中,培养诗词朗诵能力可以潜移默化地提升孩子们的文化素养,提高学生的语文认知能力,就此,本文结合多年教学经验,思考小学生诗词朗诵能力的现状,希望可以提升有效策略,提升学生综合素养。
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