【摘 要】
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在数学课堂教学中,学生挖空心思、绞尽脑汁生成的资源,却被教师晴天霹雳地定为偏颇,或是果断判错;或是不理不睬;或是搪塞过去;或是避而不答;或是强加给学生正确答案,让学生囫
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在数学课堂教学中,学生挖空心思、绞尽脑汁生成的资源,却被教师晴天霹雳地定为偏颇,或是果断判错;或是不理不睬;或是搪塞过去;或是避而不答;或是强加给学生正确答案,让学生囫囵吞枣般地接受。这样一来,伤害了学生的自尊,挫伤了学生的学习积极性。
In mathematics classroom teaching, students dig their heads and brains to generate resources, but the thunder and lightning were set to be partial, or decisive judgments; or ignore it, or prevaricate the past, or avoid it ; Or impose the correct answer to the students, so that students like to swallow as usual to accept. As a result, hurting students 'self-esteem, dampening students' enthusiasm for learning.
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