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近年来，我国高等职业教育飞速发展，成为高等教育大众化的主要载体。高职教师是提高教学质量的核心资源，是实现高职培养目标的关键因素。然而，高职教育实践性教学比较薄弱，部分教师教学能力不足，不能完全适应高职人才培养模式的内在要求，探究如何提升高职教师教学能力，以促进我国高等职业教育持续健康发展具有现实意义。