【摘 要】
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我们知道,有的教师在上课时非常努力,但得不到应有的效果,而有的教师好象并没有特别努力却得到了预期的效果。究其原因,前者没有抓住关键即学生的特点,一味地灌输;后者则能在
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我们知道,有的教师在上课时非常努力,但得不到应有的效果,而有的教师好象并没有特别努力却得到了预期的效果。究其原因,前者没有抓住关键即学生的特点,一味地灌输;后者则能在教育、教学中符合学生的特点,使活动进行很协调,且能考虑激发学生的兴趣,并激起了学生的努力,使教师和学生不感到负担过重,实际这就是一个选择最优化的课堂教学问题。为达此目的需做到以下几点。 一.必须明确教育、教学的任务,并考虑该班的特点予以综合解决。 1.课堂上,要针对本节课内容、进课堂时学生的气氛,同时还要考虑季节、第几节课等因素,适当选择
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