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使用问卷调查法与访谈法,以广东省某高校的化学师范生为样本,测查了63名化学师范生对概念转变教学的认识。结果表明师范生对化学概念转变教学的含义与策略的认识仍有待加强。基于研究结果,对我国化学职前教师教育提出了相关建议。
化学师范生对概念转变教学的认识的调查研究
【摘 要】
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使用问卷调查法与访谈法,以广东省某高校的化学师范生为样本,测查了63名化学师范生对概念转变教学的认识。结果表明师范生对化学概念转变教学的含义与策略的认识仍有待加强。
【机 构】
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华南师范大学化学与环境学院; 广东珠海市第二中学;
【出 处】
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化学教育(中英文)
【发表日期】
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2017年14期
【基金项目】
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华南师范大学人文社科青年培育基金项目;2016年校级“质量工程”建设项目与科研启动项目(“华师2016RCYJKYQD-002”)
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