【摘 要】
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为了解初中生对残疾人态度和对残疾人知识的理解现状,本研究采用《社会距离量表》(中文修订版)对丹东市某初级中学的250名学生进行调查,并对其中30名学生进行了残疾相关知识
【机 构】
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沈阳师范大学学前与初等教育学院 辽宁沈阳 110034
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为了解初中生对残疾人态度和对残疾人知识的理解现状,本研究采用《社会距离量表》(中文修订版)对丹东市某初级中学的250名学生进行调查,并对其中30名学生进行了残疾相关知识的访谈研究.残疾人社会距离量表的测量结果表明,初中生对残疾人的态度是积极的,积极态度随着年级的升高而下降,但与性别和之前的残疾接触经验无关.开放式访谈的结果表明,初中生对残疾相关知识的理解是有限的,使得他们对残疾人的积极态度呈现出某种程度的表面化特点.
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