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【摘要】随着经济全球一体化，与国际上的交流愈发频繁，英语作为国际语言在日常生活中的重要性就完美地体现出来了。可以说，掌握好英语语言与运用能力对于学生而言是工作与生活中必不可少的技能之一，英语能力的高低将会对学生未来发展产生直接的影响。在实践教学中，由于各种主、客观原因，大部分学生对于英语学习不感兴趣或者兴趣不浓，甚者会产生抵触情绪，经常出现翘课、逃课等情况。这都是由学生兴趣缺乏引起的，那么在英语教学中如何去激起学生英语学习兴趣，激发学生积极主动性，调动学生主观能动性，培养学生英语学习兴趣，优化课堂教学效率，这已成了广大英语教师进行教学的当务之急。
【关键词】英语教学 学习兴趣 兴趣培养 课堂教学
兴趣与求知欲望是学生进行学习的动机与动力。但在实际学习过程中，教师忽略了学生的主体地位，大部分学生英语缺乏学习的动力、持久的毅力与恒心，最重要的是缺乏对英语学习的兴趣，导致英语教学效果一直不理想，学生的英语学习水平得不到有效提升。因此，作为一名英语教师，要及时更新教学手段，灵活教学，丰富课堂教学活动，使每位学生都能积极参与到课堂教学中，激发学生英语学习的兴趣，使学生变兴趣为动力，调动学生学习的主观能动性，优化教学效果，提升学生的英语水平，为今后的职业生涯奠定基础，提升学生社会地位。对此，本文将针对如何激发学生英语学习兴趣提出如下几方面的建议，以期为广大教育从事者提供一些教学手段，优化教学效果。
一、创设趣味性的教学情境，激发学生学习兴趣
一堂成功的英语课堂教学应当创设更多生动有趣的教学情境，让学生积极参与其中，有机会运用所学知识进行沟通与交流，激发学生英语学习兴趣，推动学生学习的动力。现代教育教学下，教师不再是教学活动中的主导者而转为引导者、指导者与组织者，这一角色的转变要求教师应当创设好教学情境，体现学生的主体地位，使学生真正作为学习中的主人。然而在英语实践教学中，学生具有注意力分散、生性活泼好动等特点，因此，教师应当运用示范性教学，往往能够有效激发学生英语学习兴趣，吸引学生有效注意力。比如，在介绍新对话材料过程中，可以采用这种教学方法，具体做法是：先通过与一名学生的联合示范，再指定班里其他兩名同学在教师指导下为班里其他同学做示范，最后通过分组训练与集体训练相结合的方法，达到熟练对话材料的目的，这样既能使学生快速进入课堂学习中，又能使学生在模仿情境过程中激发学生英语学习兴趣。还可以创设游戏法、竞赛法、话剧表演等形式的教学情境来激发学生英语学习兴趣。
二、善于结合学生生活实际，增加师生之间互动
英语教学最主要的教学目的是培养学生听说读写综合运用能力，为学生今后的学习与发展奠定坚实基础，在全球经济一体化快速发展的趋势下，对于提高学生英语学习水平与交流能力尤为重要。在英语实践教学中，教师要善于结合学生生活实际，将英语教学和学生生活实际相联系。这种教学方式能够让学生真切体会到英语学习的魅力与价值，增强师生之间的互动，最大程度激发学生对英语学习的兴趣。为了培养学生英语学习兴趣，教师可以将生活中与英语相关的事物引入到课堂教学中，如air-condition（空调）、blower（吹风机）、water dispenser（饮水机），这些都是与学生生活实际密切相关的事物，教师要把握好这些教学切入点，吸引学生的有效注意力，增加教师与学生之间的交流与互动，丰富课堂教学活动，以此来激发与培养学习英语的兴趣。与此同时，为了让学生更好的学习与掌握英语这门语言，在课堂教学过程中，教师可以讲解一些其他国家的文化与习俗，增加学生文化常识，拓宽学生知识视野，也是激发与培养学生兴趣与好奇心手段。如，教师可以讲罗密欧与朱丽叶之间缠绵悱恻的爱情故事，让学生在听故事之余了解其他国家的文化风俗与人文差异，同时，这种讲故事的教学手段能够有效吸引学生有效注意力，使学生积极主动参与其中，学生学习英语兴趣自然得到培养。
三、充分借助多媒体教学手段，培养学生学习兴趣
当今社会是一个信息化技术高速发展的时代，教师要善于运用生活中的高科技技术辅助教学，培养学生英语学习兴趣。多媒体技术是目前教学过程中运用最广泛的教学手段，也是最容易激发与培养学生英语学习兴趣的教学方式。在英语教学过程中，教师可以充分借助多媒体信息技术这一教学手段，为学生营造一个真实、生动的教学情境，在激发与培养学生英语学习兴趣，吸引学生有效注意力的同时，为学生的英语学习水平提升与互动型教学模式构建奠定坚实基础。如，在教学实践活动中，教师可以运用多媒体教学手段，课上播放《阿凡达》、《美人鱼》、《冰雪奇缘》等学生感兴趣与熟悉的影片，并且时常推荐一些适合中学生观影的经典英文片，然后引导、组织学生自行选择喜欢的人物情景进行角色扮演与模拟，由于在扮演过程中需要学生全程用英语表达，这对提高学生英语口语表达能力有很好的促进作用。同时，这种现代化的教学模式还为学生营造一个轻松、愉悦的教学氛围，使学生能够全身心地投入其中，为英语课堂教学活动增添了乐趣，让学生真正感受到英语学习的魅力与价值，也让学生敢于进行英语表达，激发与培养学生的英语学习兴趣，为学生未来的学习奠定良好基础。
总而言之，兴趣与求知欲是学生进行学习的动机与动力。英语教学想要取得成功，激发与培养学生英语学习兴趣是首要任务，因此，在教学实践教学中，教师要重视激发与培养学生的英语学习兴趣，灵活运用各种教学手段与教学方法，为学生营造一个轻松与愉悦的教学氛围，增加教师与学生之间的互动，同时借助多媒体教学手段辅助教学，让学生感受到英语学习的乐趣与价值，积极主动地参与到课堂教学中，提高学生英语学习兴趣，优化教学效果。
参考文献：
[1]王雪英.探究如何激发学生学习英语的兴趣[J].考试周刊，2015，81：95.
【关键词】英语教学 学习兴趣 兴趣培养 课堂教学
兴趣与求知欲望是学生进行学习的动机与动力。但在实际学习过程中，教师忽略了学生的主体地位，大部分学生英语缺乏学习的动力、持久的毅力与恒心，最重要的是缺乏对英语学习的兴趣，导致英语教学效果一直不理想，学生的英语学习水平得不到有效提升。因此，作为一名英语教师，要及时更新教学手段，灵活教学，丰富课堂教学活动，使每位学生都能积极参与到课堂教学中，激发学生英语学习的兴趣，使学生变兴趣为动力，调动学生学习的主观能动性，优化教学效果，提升学生的英语水平，为今后的职业生涯奠定基础，提升学生社会地位。对此，本文将针对如何激发学生英语学习兴趣提出如下几方面的建议，以期为广大教育从事者提供一些教学手段，优化教学效果。
一、创设趣味性的教学情境，激发学生学习兴趣
一堂成功的英语课堂教学应当创设更多生动有趣的教学情境，让学生积极参与其中，有机会运用所学知识进行沟通与交流，激发学生英语学习兴趣，推动学生学习的动力。现代教育教学下，教师不再是教学活动中的主导者而转为引导者、指导者与组织者，这一角色的转变要求教师应当创设好教学情境，体现学生的主体地位，使学生真正作为学习中的主人。然而在英语实践教学中，学生具有注意力分散、生性活泼好动等特点，因此，教师应当运用示范性教学，往往能够有效激发学生英语学习兴趣，吸引学生有效注意力。比如，在介绍新对话材料过程中，可以采用这种教学方法，具体做法是：先通过与一名学生的联合示范，再指定班里其他兩名同学在教师指导下为班里其他同学做示范，最后通过分组训练与集体训练相结合的方法，达到熟练对话材料的目的，这样既能使学生快速进入课堂学习中，又能使学生在模仿情境过程中激发学生英语学习兴趣。还可以创设游戏法、竞赛法、话剧表演等形式的教学情境来激发学生英语学习兴趣。
二、善于结合学生生活实际，增加师生之间互动
英语教学最主要的教学目的是培养学生听说读写综合运用能力，为学生今后的学习与发展奠定坚实基础，在全球经济一体化快速发展的趋势下，对于提高学生英语学习水平与交流能力尤为重要。在英语实践教学中，教师要善于结合学生生活实际，将英语教学和学生生活实际相联系。这种教学方式能够让学生真切体会到英语学习的魅力与价值，增强师生之间的互动，最大程度激发学生对英语学习的兴趣。为了培养学生英语学习兴趣，教师可以将生活中与英语相关的事物引入到课堂教学中，如air-condition（空调）、blower（吹风机）、water dispenser（饮水机），这些都是与学生生活实际密切相关的事物，教师要把握好这些教学切入点，吸引学生的有效注意力，增加教师与学生之间的交流与互动，丰富课堂教学活动，以此来激发与培养学习英语的兴趣。与此同时，为了让学生更好的学习与掌握英语这门语言，在课堂教学过程中，教师可以讲解一些其他国家的文化与习俗，增加学生文化常识，拓宽学生知识视野，也是激发与培养学生兴趣与好奇心手段。如，教师可以讲罗密欧与朱丽叶之间缠绵悱恻的爱情故事，让学生在听故事之余了解其他国家的文化风俗与人文差异，同时，这种讲故事的教学手段能够有效吸引学生有效注意力，使学生积极主动参与其中，学生学习英语兴趣自然得到培养。
三、充分借助多媒体教学手段，培养学生学习兴趣
当今社会是一个信息化技术高速发展的时代，教师要善于运用生活中的高科技技术辅助教学，培养学生英语学习兴趣。多媒体技术是目前教学过程中运用最广泛的教学手段，也是最容易激发与培养学生英语学习兴趣的教学方式。在英语教学过程中，教师可以充分借助多媒体信息技术这一教学手段，为学生营造一个真实、生动的教学情境，在激发与培养学生英语学习兴趣，吸引学生有效注意力的同时，为学生的英语学习水平提升与互动型教学模式构建奠定坚实基础。如，在教学实践活动中，教师可以运用多媒体教学手段，课上播放《阿凡达》、《美人鱼》、《冰雪奇缘》等学生感兴趣与熟悉的影片，并且时常推荐一些适合中学生观影的经典英文片，然后引导、组织学生自行选择喜欢的人物情景进行角色扮演与模拟，由于在扮演过程中需要学生全程用英语表达，这对提高学生英语口语表达能力有很好的促进作用。同时，这种现代化的教学模式还为学生营造一个轻松、愉悦的教学氛围，使学生能够全身心地投入其中，为英语课堂教学活动增添了乐趣，让学生真正感受到英语学习的魅力与价值，也让学生敢于进行英语表达，激发与培养学生的英语学习兴趣，为学生未来的学习奠定良好基础。
总而言之，兴趣与求知欲是学生进行学习的动机与动力。英语教学想要取得成功，激发与培养学生英语学习兴趣是首要任务，因此，在教学实践教学中，教师要重视激发与培养学生的英语学习兴趣，灵活运用各种教学手段与教学方法，为学生营造一个轻松与愉悦的教学氛围，增加教师与学生之间的互动，同时借助多媒体教学手段辅助教学，让学生感受到英语学习的乐趣与价值，积极主动地参与到课堂教学中，提高学生英语学习兴趣，优化教学效果。
参考文献：
[1]王雪英.探究如何激发学生学习英语的兴趣[J].考试周刊，2015，81：95.