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内地西藏中职班学生的心理成熟程度一般较低,阅历浅显,经验有限,在处理问题、解决冲突时,就会遇到更多困难,产生强烈的挫折心理,甚至会由此引起心理失衡和心理障碍,严重影响他们的心理健康.避免挫折是不现实的,而减少学生心理挫折的关键是要增强学生的挫折承受力.
浅谈内地西藏中职班学生抗挫折心理的培养
【摘 要】
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内地西藏中职班学生的心理成熟程度一般较低,阅历浅显,经验有限,在处理问题、解决冲突时,就会遇到更多困难,产生强烈的挫折心理,甚至会由此引起心理失衡和心理障碍,严重影响
【机 构】
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吉林省通化师范学院分院,吉林 通化,134000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年20期
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