【摘 要】
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外语类专业课程多采用外语讲授的基本教学形式、多选用以外语为母语的作者撰写的目标语材料作为教材的传统做法,将学生置于外国文化语境,使师生直接面对外国的思想文化、话语
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外语类专业课程多采用外语讲授的基本教学形式、多选用以外语为母语的作者撰写的目标语材料作为教材的传统做法,将学生置于外国文化语境,使师生直接面对外国的思想文化、话语体系,乃至不同的意识形态,对外语专业的人才培养目标造成挑战,也使得在外语类专业开展课程思政更加迫切.外语类专业课程思政要有规划、有组织地建设,构建专业课程思政内容体系.在此之前,要深入挖掘每门专业课程教材蕴含的思政元素.为此,专业教师要不断提高政治理论素养、中国历史文化素养和紧贴社会实际设置议题的能力.
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