关注数学例题间的联系,构建数学模型思想

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数学学习是一个不断模仿的过程,更是一个不断探索、构建和运用数学模型的过程。在建立数学模型过程中,学生能将数学理论知识应用于实际问题,发展数学,并进行再创造。教学中,教师要更多地从联结的角度去引导学生思考,探究数学例题间的密切联系,寻找数学模型共性,探究模型本质,才能体现出数学模型的价值,发展模型思想。 Mathematics learning is a continuous process of imitation, but also a continuous exploration, construction and use of mathematical model process. In establishing a mathematical model, students apply mathematical theory to practical problems, develop mathematics, and recreate them. In teaching, teachers should guide students to think more from the perspective of connection, explore the close connection between mathematical examples, look for the commonness of mathematical models, and explore the essence of models to reflect the value of mathematical models and develop model thinking.
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