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对比传荣的教学方法,“学习共同体”的教学优势更加突出,学生在对知识进行学习的时候,在实践上收获更多的乐趣,最终实现全面的发展,因此把“学习共同体”教学模式引入高校思政教育之中具有较强的现实意义,笔者在本文中就高校思政教学中如何构建这种教学模式进行探讨和分析。
高校思政教育“学习共同体”模式构建分析
【摘 要】
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对比传荣的教学方法,“学习共同体”的教学优势更加突出,学生在对知识进行学习的时候,在实践上收获更多的乐趣,最终实现全面的发展,因此把“学习共同体”教学模式引入高校思
【机 构】
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上海电力大学
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年18期
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