关于高中美术鉴赏课教学浅探--让学生自然地爱上美术课堂

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我所执教的学校是一所美术特色的学校,普通班美术课对美术课程毫无兴趣,如何提高兴趣,便成为我一直在教学中探究的事情。根据对新课程标准的研修加之对五年多教学工作的总结,文章从三个角度阐述了作者对如何构建好高中美术鉴赏课的认识。
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摘 要:思想品德课是学校德育的重要途径。思想品德学科课堂教学中渗透德育,可对学生学习科学文化知识、培养良好的道德品质以及如何做人奠定基础。德育工作深入小学思品教学工作要注意德育工作者与教师的结合;德育工作内容统领教学内容;德育工作者与教学对象——学生等三个方面的问题。  关键词:新课标;小学思想品德;德育工作;渗透教育  教育不仅仅是要教会学生知识,更是要教会学生如何做人,这一教育理念当今已经成为
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么, 怎样提高课堂教学的有效性呢? 我有几点体会:  一、深入钻研课本  新课程提倡开发与利用教学资源,其
摘 要:新课程下的历史学科的内容已经基本摆脱了“繁、难、多、旧”的弊病,要求学生掌握的历史知识信息已经大为减少,更关注的是学生的学习历史的基本技能、学习方法和情感态度价值观,为学生牢固地掌握基本的历史知识信息提供了可能,为培养学生的思维能力、分析和综合知识的能力等提供了时间,真正把学生当作了培养成对历史具有一定兴趣和进一步学习历史的对象。向学生传授学习历史的方法、培养学生学习历史的习惯、塑造学生的
《数学课程标准指出》:“义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展”。为此数学教学既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,注重从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历数学建构的过程。这种主动建构必须是学生对已有知识和经验进行体验、反思的基础上实现的。从而使学生获得对数学理解的同时,在认知、情感、能力等多方面得到发展。学生都是有着丰富的人格、丰富个性的活生生
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1月6日rn1981年12月中旬,我经历了第一次失明带来的恐慌经历.我准备离开伯明翰,到剑桥去进行为期两周的学习.那是一个寒冷冬天的下午,天气预报说会下雪.我决定要在下雪之前出
摘 要:信息技术与中职数学课程整合是符合当前职业教育发展的要求,信息技术的应用有助于激发中职学生对数学的学习兴趣、充分调动他们的各个器官的参与、促进他们形成良好的学习动机,并提高他们的学习自主性。本文探讨中职数学应用信息技术来如何整合课程,并以期为中职数学的教学提供理论参考。  关键词:信息技术;中职数学;整合  随着社会经济的不断发展,中职教育也有着迅速发展,并对中职教育提出更高的教学要求。数学
摘 要:本文从队列队形变换在中学体育教学中的意义和队列队形变换对中学体育课的影响以及怎样抓队列队形变换三方面阐述了中学体育课中队列队形变换在体育教学中的作用,从而促使体育老师在体育课上时应注重队列队形的变换。  关键词:队列队形变换;意义;体育教学;作用  1研究方法研究对象  1.1研究方法:观察访问法、文献资料法  1.2研究对象:中学生  中学体育课应重视队列队形的变换,所谓队列就是在一定队