【摘 要】
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文中针对模糊控制规则表建立与调整中的困难,借用相平面的概念,分析了模糊控制规则的语言轨迹特性,提出了建立与调整模糊控制规则表的一般原理与有效途径;并尝试用模糊联想记忆(FAM)的
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尽管新课程理念指导下的数学课堂评价强调要对学生的知识能力、学习过程、解题策略进行综合评价,但是,许多数学教师在进行评价时,往往还是过于看重结果而轻视过程,过分强调知识而忽略情感。更有人在面对学生课堂表现不佳或解题出错时,心浮气躁,锱铢必较,致使学生产生挥之不去的课堂焦虑,数学课堂评价的有效性也因此受到削弱。 《数学课程标准(实验稿)》指出:“义务教育阶段的数学课程应突出基础性、普及性和发展性,使
在我国计算机信息技术与网络技术快速发展的今天,Java技术在计算机程序中发挥的作用也日渐凸显出现,而作为Java技术的平台调试系统,JPDA这一能够较好提高Java软件质量,为此本文基于JPDA的Java软件性能测试问题分析展开了具体研究,希望这一研究能够对JPDA的java软件性能测试的更好展开带来一定帮助。
以35CrMo钢为研究对象,建立有限元模型,模拟了不同截面尺寸试样以及在不同淬火介质中淬冷过程。由模拟结果可以看出,对淬火试样的数值模拟可以真实、直观地表达出淬火过程中
一、引言 在中国的学习英语的具体国情下,高中生往往遇见在阅读过程中无法深层理解特定字词或细节的含义,无法做出合理的推理判断,无法把握文章主旨等等问题。这是因为他们缺乏必要的图式知识和语篇知识。本文将用教学实例剖析图式理论和语篇分析理论对于优化高中英语阅读课的指导作用,从而提高高中生的英语阅读理解能力。 二、图式理论 20世纪80年代,美国人工智能专家鲁姆哈特(Rumelhart)提出了图式理
习作教学是语文教学的重要组成部分之一,是语文教师最为费心费神的工作。因为在让学生“乐于表达”“自由表达”的同时,又要促进学生的“语文素质的提高”与“个性发展”实在是一对不好解决的矛盾,是语文教师绕不开的问题。在具体的语文教学中,笔者对此问题进行了一些尝试,下面就以六年级下册的习作教学为例,向大家谈一谈: 一、“山是山,水是水” 这是习作教学要表达的第一个境界。六年级(下册)写人记事的散文较多,
本文通过两种力学分析模型,对轴流式转轮体进行刚强度分析,结果表明:由于采用不同的力学模型,其计算结果相差较大。最终给出了轴流式转轮体有限元分析的力学模型。
新世纪以来,“教育就是服务”理念已成为教育改革中的潮流观点。笔者曾有幸参加了在江苏省教育学院举办的“广东小学校长提高班”,聆听了江苏名校长芮火才关于“教育就是服务”的专题讲座。他把“教育就是服务”作为学校的办学理念,并以此作为自己的教育哲学,经营着一所百年老校,在不断实践、丰富、发展这一理念的过程中,获得了令人瞩目的教育效益。 笔者非常赞同“教育就是服务”的理念,但也清楚地认识到,“教育就是服务
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