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[摘 要] 校企之间的深度合作是国内院校教学改革的重要途径。在校企合作的开展中，党建工作也要迎合时代的步伐，进行改进和创新。需要从党建的思想、组织、作风等方面入手进行创新，营造出党建工作的新局面，让党组织可以在校企合作中发挥出更大的作用。探讨的是高等院校在校企合作中如何实现党建创新。
[关 键 词] 校企深度合作；高校；党建创新
[中图分类号] D26 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0141-01
若是没有校企之间的深度合作，高校的未来生存将会成为严重问题，校企合作是实现高校生存的必要环节。校企之间的深度合作面临着诸多问题，党建工作如何适应校企合作的新局面，是需要明确的新问题。
一、校企深度合作过程中的高校党建思想创新
（一）预测校企深度合作中党建的问题
校企之间开展深度的合作，师生面临的工作会随着市场动态而变化。这种变化会影响师生的观念以及意志[1]。这种情况下师生的言行若是放任自流，会造成一定的负面影响，对高校的整体教育职能造成威胁。这种局面下需要对党建工作实施适应性的创新，让校企在深度合作中党建依旧可以引导高校实现教育上的改革与进步。
（二）深入分析校企深度合作中影响党建问题的因素
环境的变化主要体现在三个方面，分别是企业的目标、企业文化与校企之间的交流。企业的目标是让自身的利润实现最大化，就会让师生将自己的目光放在成本、技术以及产品等因素上，而党建工作在这种局面下会被轻视。企业文化是企业内各个员工遵守的一种价值观念[2]，影响师生在校园中长期形成的价值体系。校企交流涉及教学、生产、科研等方面的渗透，会让师生更加关注市场因素，导致党建的工作效果在一定程度上失真。
（三）明确校企深度合作中党建创新的思路
首先是党组织需要认识到校企实现深度合作后党建面临的难度以及复杂性，要寻求党建的宗旨与客观条件的融合点[3]。这才是党建创新真正的切入点。其次就是党组织要与一些企业的党组织主动交流，将党建创新引入校企统一合作的计划中，双方要达成共识。最后双方的党组织要针对一些党建中的问题，采取合适的措施，并联合下发文件，制定党建的制度。
二、校企深度合作过程中的党建组织创新
（一）建立校企深度合作中的党建联合组织
在对校企双方的党组织以及党建工作进行详细分析的前提下，成立由学校党组织牵头的联合党建组织。该组织需结合双方的架构，分成联合党委、联合支部以及联合总支。联合党委是院校安排书记，企业安排副书记，总支则是院校专业系部安排书记，企业的人力部门安排副书记，支部是学生相关管理部门安排书记，企业车间安排副书记。其余的成員双方陆续商定，联合组织需要遵循党章的各方面规定，在具体工作的处理上，双方的成员可以侧重于本单位负责。
（二）研究校企深度合作中的党建工作任务
联合组织的最基本任务是育人，也就是对学生实施培养，让学生成为社会主义的可靠接班人。为了将这项工作做好，联合组织需要在资金、人力、时间等方面达成一致，并拟定统一的文件，在党建工作的开展中要保持步调一致。党和党委对党建工作进行宏观指导，并下达阶段性的任务，下发相关的党建文件，对党建工作的实际情况进行考核。总支要上传下达党委的指示以及支部的工作情况。支部要依据上级的要求，开展日常工作。
三、校企深度合作过程中的党建作风创新
（一）落实密切联系群众的制度
双方的党员干部要密切联系好群众，依据联合组织制定好的群众制度，真正走入群众中。高职培养的是生产、管理、服务等一线工作都能胜任的实践性人才，干部以及领导若是对一线工作不够了解，不清楚学生的思想动态，就很难在党建中坚持以人为本。因此一定要对群众制度进行严格落实，要详细了解师生的需求以及思想变化，深入了解一线工作情况，对党建工作进行调整。
（二）改进批评以及自我批评的工作方法
若是师生员工没有批评以及自我批评的互动机制，就会出现一定的隔阂，心理问题会不断增加，其中会有一些不安定的因素。因此可以组织一些适当的文娱活动，或者是温馨的交流，组织师生开展批评以及自我批评的活动，让党建的作风更加优良。
总之，党建工作的重要性毋庸置疑，校企之间的深度合作，让高校面临着诸多难题，在校企之间的深度合作开展之中，由于各方面环境不断变化，工作难度增加，这就需要明确党建工作的真正目标，对工作的思路、组织以及作风进行创新，让党建工作的实际水平达到更高的层面，这样可以促进校企之间的成功合作，迎来院校发展的全新局面。
参考文献：
[1]姚莹.高职院校学生党员质量保障机制的研究：基于江苏农牧科技职业学院动物科技学院党总支党建工作实践研究[J].教育现代化，2017，4（52）：342-344.
[2]张志刚，李琦，邹平吉.基于内涵式发展的高职院校基层党建创新模式研究：以兰州职业技术学院基层党建为例[J].兰州教育学院学报，2017，33（12）：51-53.
[3]蒋裕来.高职院校党建与思想政治工作协同育人平台探析：以校企（社）党建联盟为例[J].机械职业教育，2017（11）：31-33，50.
[关 键 词] 校企深度合作；高校；党建创新
[中图分类号] D26 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0141-01
若是没有校企之间的深度合作，高校的未来生存将会成为严重问题，校企合作是实现高校生存的必要环节。校企之间的深度合作面临着诸多问题，党建工作如何适应校企合作的新局面，是需要明确的新问题。
一、校企深度合作过程中的高校党建思想创新
（一）预测校企深度合作中党建的问题
校企之间开展深度的合作，师生面临的工作会随着市场动态而变化。这种变化会影响师生的观念以及意志[1]。这种情况下师生的言行若是放任自流，会造成一定的负面影响，对高校的整体教育职能造成威胁。这种局面下需要对党建工作实施适应性的创新，让校企在深度合作中党建依旧可以引导高校实现教育上的改革与进步。
（二）深入分析校企深度合作中影响党建问题的因素
环境的变化主要体现在三个方面，分别是企业的目标、企业文化与校企之间的交流。企业的目标是让自身的利润实现最大化，就会让师生将自己的目光放在成本、技术以及产品等因素上，而党建工作在这种局面下会被轻视。企业文化是企业内各个员工遵守的一种价值观念[2]，影响师生在校园中长期形成的价值体系。校企交流涉及教学、生产、科研等方面的渗透，会让师生更加关注市场因素，导致党建的工作效果在一定程度上失真。
（三）明确校企深度合作中党建创新的思路
首先是党组织需要认识到校企实现深度合作后党建面临的难度以及复杂性，要寻求党建的宗旨与客观条件的融合点[3]。这才是党建创新真正的切入点。其次就是党组织要与一些企业的党组织主动交流，将党建创新引入校企统一合作的计划中，双方要达成共识。最后双方的党组织要针对一些党建中的问题，采取合适的措施，并联合下发文件，制定党建的制度。
二、校企深度合作过程中的党建组织创新
（一）建立校企深度合作中的党建联合组织
在对校企双方的党组织以及党建工作进行详细分析的前提下，成立由学校党组织牵头的联合党建组织。该组织需结合双方的架构，分成联合党委、联合支部以及联合总支。联合党委是院校安排书记，企业安排副书记，总支则是院校专业系部安排书记，企业的人力部门安排副书记，支部是学生相关管理部门安排书记，企业车间安排副书记。其余的成員双方陆续商定，联合组织需要遵循党章的各方面规定，在具体工作的处理上，双方的成员可以侧重于本单位负责。
（二）研究校企深度合作中的党建工作任务
联合组织的最基本任务是育人，也就是对学生实施培养，让学生成为社会主义的可靠接班人。为了将这项工作做好，联合组织需要在资金、人力、时间等方面达成一致，并拟定统一的文件，在党建工作的开展中要保持步调一致。党和党委对党建工作进行宏观指导，并下达阶段性的任务，下发相关的党建文件，对党建工作的实际情况进行考核。总支要上传下达党委的指示以及支部的工作情况。支部要依据上级的要求，开展日常工作。
三、校企深度合作过程中的党建作风创新
（一）落实密切联系群众的制度
双方的党员干部要密切联系好群众，依据联合组织制定好的群众制度，真正走入群众中。高职培养的是生产、管理、服务等一线工作都能胜任的实践性人才，干部以及领导若是对一线工作不够了解，不清楚学生的思想动态，就很难在党建中坚持以人为本。因此一定要对群众制度进行严格落实，要详细了解师生的需求以及思想变化，深入了解一线工作情况，对党建工作进行调整。
（二）改进批评以及自我批评的工作方法
若是师生员工没有批评以及自我批评的互动机制，就会出现一定的隔阂，心理问题会不断增加，其中会有一些不安定的因素。因此可以组织一些适当的文娱活动，或者是温馨的交流，组织师生开展批评以及自我批评的活动，让党建的作风更加优良。
总之，党建工作的重要性毋庸置疑，校企之间的深度合作，让高校面临着诸多难题，在校企之间的深度合作开展之中，由于各方面环境不断变化，工作难度增加，这就需要明确党建工作的真正目标，对工作的思路、组织以及作风进行创新，让党建工作的实际水平达到更高的层面，这样可以促进校企之间的成功合作，迎来院校发展的全新局面。
参考文献：
[1]姚莹.高职院校学生党员质量保障机制的研究：基于江苏农牧科技职业学院动物科技学院党总支党建工作实践研究[J].教育现代化，2017，4（52）：342-344.
[2]张志刚，李琦，邹平吉.基于内涵式发展的高职院校基层党建创新模式研究：以兰州职业技术学院基层党建为例[J].兰州教育学院学报，2017，33（12）：51-53.
[3]蒋裕来.高职院校党建与思想政治工作协同育人平台探析：以校企（社）党建联盟为例[J].机械职业教育，2017（11）：31-33，50.