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目前，小学习作教学可谓是困难重重。调查统计说明：中国有95%以上的学生不喜欢习作，害怕习作是我们学生的通病。学生的习作大都存在“假”“套”“大”的问题。教师在习作教学中经常遇见瓶颈，久而久之教师对学生的习作教学，尤其是三年级起步作文教学就会产生松懈、倦怠的情绪。怎样才能解决以上这些令学生和教师头疼的问题呢？就此，我根据自己在工作中的一点心得，制定出以下教学策略。