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在课程改革的深化阶段，建立基础教育学业质量标准已是当务之急。本刊在今年第7期邀请了三位长期从事教育评价研究的学者，就我国学业质量标准建设的相关问题发表了自己的看法，引起读者的广泛关注。本期，我们将分析各具特色的三个国家的学业质量标准，希望能够帮助读者进一步加深对学业质量标准的认识。
澳大利亚：基于国家公民形象的学业质量标准设计
【摘 要】
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在课程改革的深化阶段，建立基础教育学业质量标准已是当务之急。本刊在今年第7期邀请了三位长期从事教育评价研究的学者，就我国学业质量标准建设的相关问题发表了自己的看法，引
【机 构】
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上海市教育科学研究院普教所
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2012年11期
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