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本文论述小学数学课堂教学运用追问策略:在错误处追问,纠正学生的错误;在存疑处追问,激发学生的兴趣;在关键处追问,加深学生理解;在意外处追问,深化学生的认知;在精彩处追问,激活学生的思维,提高课堂教学效率.
小学数学课堂教学中的追问策略
【摘 要】
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本文论述小学数学课堂教学运用追问策略:在错误处追问,纠正学生的错误;在存疑处追问,激发学生的兴趣;在关键处追问,加深学生理解;在意外处追问,深化学生的认知;在精彩处追问,激活学生的思维,提高课堂教学效率.
【机 构】
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玉林市玉州区长望小学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年11期
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