论文部分内容阅读
识字教学在小学语文教学中十分重要。只有通过识字教学打好语文教学的基础,教师才能顺利地开展以后的阅读教学和写作教学。小学低年级识字教学不仅影响着小学语文教学的质量,还对小学生其他学科的学习产生重要影响。基于此,以下对小学低年级语文识字教学的误区及策略进行了探讨,以供参考。
小学低年级语文识字教学的误区及策略
【摘 要】
：
识字教学在小学语文教学中十分重要。只有通过识字教学打好语文教学的基础,教师才能顺利地开展以后的阅读教学和写作教学。小学低年级识字教学不仅影响着小学语文教学的质量,还对小学生其他学科的学习产生重要影响。基于此,以下对小学低年级语文识字教学的误区及策略进行了探讨,以供参考。
【机 构】
：
广西贵港市港南区文笔山小学
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2021年28期
其他文献
为贯彻落实好国家科研经费“放管服”改革,中国热带农业科学院在科研经费管理上做了一些有益的探索,文章通过总结热科院在科研经费管理“放管服”的做法,落实过程中的难点,提出针对性的建议,为后续改革提供参考。
计算思维是儿童面对未来的必需能力。随着计算思维日益受到教育领域的关注,计算思维的培养也日趋低龄化。低龄儿童的计算思维应关注哪些具体内容以及运用何种方式进行培养,已经成为理论领域和实践领域共同研究的问题。除了机器人编程课程学习、跨学科课程学习、基于游戏教学等多种方式外,利用绘本进行低龄儿童的计算思维培养成为新兴的方式。本文选择了四本儿童绘本为对象进行内容分析,主要对计算思维的观念和态度、核心能力等进行编码。研究发现:在计算思维的观念和态度中,“解决开放性问题”和“小组合作与交流能力”是绘本中最为重视的观念和
在小学班级管理过程中,小学生对自己的约束能力差,小学班主任则承担起了一个重要的职责,即班级的管理者和引领者。在班级管理工作中,加强与学生的有效沟通,不仅可以在交往与互动中调动学生的积极性,传授他们知识,完成教学的基本任务,还可以与学生创建稳固的师生关系,走进学生的内心世界,打造一个融洽的集体氛围。本文将从小学班主任班级管理中的沟通艺术为出发点,探讨小学生班级管理工作中沟通艺术的运用,从多个角度为教育工作者提供有效的沟通方式参考。
随着新课标的不断改革,各个学校都极其注重提升学生的自主学习能力,因为只有这样,学生才能够做到真正的转变在课堂上被动听课的状态,他们才能够意识到探索新知识的过程是需要从自己内心的需求出发的,从而实现终生成长。这就要求老师应该在传授信息技术相关内容时,把提升学生的自主学习能力视为重点教学任务,积极带领学生进行自主学习训练。
目的探讨聚多卡醇联合噻吗洛尔滴眼液治疗婴幼儿血管瘤(infantile hemangioma,IH)的临床效果及安全性。方法选取2017年6月至2019年11月于我院确诊为IH的173例患儿作为研究对象,随机分为3组,对照组A共57例,接受0.5%马来酸噻吗洛尔滴眼液外敷治疗;对照组B共57例,接受1%聚多卡醇泡沫硬化剂瘤内局部注射治疗;观察组共59例,联用对照组A及对照组B的治疗方案。所有患儿结束治疗后,均接受随访6个月。结果观察组总显效率为88.14%,高于对照组A(χ2=38.
在播音主持教学中,因为传媒类课程的需要,案例的使用必不可少,这是一门实践性很强的课程,因此在教学中如何正确地使用案例的分析教学显得至关重要,案例的教学中,包括视频,音频,文案素材等内容。首先,因为作为播音主持课程,很多内容需要用直观的方式呈现出来,无论是优秀的节目案例还是失败的案例,都需要为学生呈现直观的内容,这样在教学中,学生能够第一时间了解老师所讲授的理论部分,另外很多播音主持教学中理论的部分比较抽象,比如发声方面的内容,不正确的发声方式,老师如果只是用语言为学生讲述,那么在教学中必可避免会出现比较枯
《数学课程标准》明确提出,自主探索、动手实践以及合作交流是学生学习数学的重要学习方式。在小学数学教学中,教师要充分体现学生的主体地位,展现出应用小组合作学习模式的重要意义。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小组合作学习在小学数学教学中的应用分析提出了一些建议,仅供参考。
高中语文课程教学是这一阶段教学工作的重要组成,作文教学的开展不仅是这一课程全面开展的前提,同时也是人才高效培养的基础。往往在这一教学工作中长期存在影响教学工作高效开展的不利因素,导致教学难以得到预期目标。对教学中的问题进行研究,明确学生的实际学习过程中受到的阻碍,能够满足高中阶段教学工作提出的高度要求,促进学生写作水平的不断提高。对其教学实用性与创新性进行分析,能够优化教学,提高教学水准。
日前,山东正道肥业有限公司开展了大战秋季100天活动,预计实现发货10万吨。据了解,山东正道为完成年度目标任务,紧紧抓住秋季发货时机,科学部署、周密安排、广泛动员,全面掀起了“大干100天、完成利润1000万”的生产热潮。此活动是从6月20日开始至9月27日。各车间、各部门迅速响应、紧跟落实,保障目标如期实现。生产部门通过开展“三比”(比质量、比产量、比消耗)活动。
教育应遵循自然法则、倡导自主学习能力以物规律衬托有效学习方式,顺应教育者与受教育者的自身发展优势从而实现个人价值。心理法则教育能够促进学生在学习文化知识的基础上得到自信感,就教学质量而言更能激发每个人的兴趣与积极性,每种法则对应不同的心理凭借此进行教学、学习途径等,教育不仅要有质量的教学和有效的学习方式,更要侧重每个人的心理素质以致于他人能够拥有自身良好的心态,实现教育求学态度。