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学校文化建设特色
校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
多年来，学校在校园文化建设中注重实践性与操作性相结合，实现从物质文化建设向精神文化建设的延伸。十多年密切的校企合作实践，太仓德资企业专业工人培训中心、“舍弗勒”培训中心的成功运作让我们领悟到了“双元制”的精髓，我们从办学宗旨、培养目标、教育理念、环境创设等全方位构建学生成长的良好氛围。我们在全校范围实施“5S”管理，教学工厂采用经理负责制，创造一切条件，让学生在企业的氛围中成长。
学校把“学生是未来，将他育成才；学生是未来，一定能成才”作为办学理念；把“助学生成才，让社会满意”作为基本办学宗旨；把“培养具有良好人格，较全面的专业知识和较强职业能力、与国际接轨的技能人才”作为根本办学任务；把“为你的就业提供教育”作为使命；把“合格的现代社会人”作为基本培养目标。以“砺志尚美”为校训，倡导“求实创新”（校风）、“敬业爱生”（教风）、“诚信精艺”（学风）的三风建设。
借鉴国际职教先进经验，我们根据地方经济社会特点，创造性构建了“政府引领、双元参与、合同执行、成本分担”的双元制本土化办学模式，校园文化建设特色鲜明。
校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
多年来，学校在校园文化建设中注重实践性与操作性相结合，实现从物质文化建设向精神文化建设的延伸。十多年密切的校企合作实践，太仓德资企业专业工人培训中心、“舍弗勒”培训中心的成功运作让我们领悟到了“双元制”的精髓，我们从办学宗旨、培养目标、教育理念、环境创设等全方位构建学生成长的良好氛围。我们在全校范围实施“5S”管理，教学工厂采用经理负责制，创造一切条件，让学生在企业的氛围中成长。
学校把“学生是未来，将他育成才；学生是未来，一定能成才”作为办学理念；把“助学生成才，让社会满意”作为基本办学宗旨；把“培养具有良好人格，较全面的专业知识和较强职业能力、与国际接轨的技能人才”作为根本办学任务；把“为你的就业提供教育”作为使命；把“合格的现代社会人”作为基本培养目标。以“砺志尚美”为校训，倡导“求实创新”（校风）、“敬业爱生”（教风）、“诚信精艺”（学风）的三风建设。
借鉴国际职教先进经验，我们根据地方经济社会特点，创造性构建了“政府引领、双元参与、合同执行、成本分担”的双元制本土化办学模式，校园文化建设特色鲜明。