论文部分内容阅读
课堂教学是学校教育的主要手段。自古以来，无数的教育工作者都无不致力于探究提高课堂教学效率的有效方法和途径。本文从学生在课堂中的行为和言语转化为形成性教学资源、洞察捕捉重组课堂上的生成性资源方面做了探讨，望能引起各位老师的共鸣。
生物课堂教学中学生生成性资源的转化
【摘 要】
：
课堂教学是学校教育的主要手段。自古以来，无数的教育工作者都无不致力于探究提高课堂教学效率的有效方法和途径。本文从学生在课堂中的行为和言语转化为形成性教学资源、洞察
【机 构】
：
河北望都中学
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2010年9期
其他文献
2月5～11日，UNEP理事会第九次特别会议和全球环境部长论坛在阿联酋的迪拜召开，会议围绕能源与环境、化学品管理以及旅游与环境三个政策议题展开讨论，国家环保总局副局长祝光耀率团
棉花是世界上重要的天然纤维作物.棉纤维是由胚珠外表皮单细胞在受精前后经分化突起、伸长和细胞壁增厚而形成.棉纤维发育过程中的形态、细胞学、生理生化等特点,以及有关棉
Linzhou,Yangcheng,Shexian and Yangzhong counties are considered to be high-risk areas for esophageal carcinoma using traditional standards.However,based on the
选取198只1日龄罗斯308肉仔鸡,随机分为6组,每组3个重复.以玉米-豆粕型日粮为基础日粮,添加不同水平的大豆低聚糖（0.08%、0.15%、0.20%、0.25%和0.30%）,研究大豆低聚糖对肉鸡肠
中央森林生态效益补偿基金在西藏正式启动，西藏纳入中央森林生态效益补偿范围的第一批重点公益林面积达1461．83万亩，工程范围涉及共59个县，中央将一次性拨付补偿基金1078万元。
你局《关于音像磁粉生产企业排放废水中氯化物应执行标准的请示》（豫环科[2005]22号）收悉。经研究，函复如下。