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小学低年级学生由于年龄小，思维仍以形象思维为主要形式。本文通过对小学数学教学现状分析及思考，探讨直观性教学方法，探究实物、图形在课堂中的应用，从而提高课堂教学效果。
直观教学，开启小学数学概念教学新天地
【摘 要】
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小学低年级学生由于年龄小，思维仍以形象思维为主要形式。本文通过对小学数学教学现状分析及思考，探讨直观性教学方法，探究实物、图形在课堂中的应用，从而提高课堂教学效果。
【机 构】
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新疆特克斯县教育局 835500
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年17期
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