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民族文化不同,观察事物的理解和认识也不同。苗语和英语对同一种颜色不同内涵认知的差异性往往导致苗族地区学生英语学习理解的困难,英语教学必须高度重视。
英语教学中颜色词文化内涵的苗、英对比研究
【摘 要】
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民族文化不同,观察事物的理解和认识也不同。苗语和英语对同一种颜色不同内涵认知的差异性往往导致苗族地区学生英语学习理解的困难,英语教学必须高度重视。
【机 构】
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凯里学院
【出 处】
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贵州民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年05期
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