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我国推行素质教育以来,高校通识课程体系有了很大改观,其中大学语文的教学也在不断与时俱进.然而,囿于我国转型期的经济负面的影响,人们的精神世界日益呈现出贫瘠的特点,在高校学生群体中尤为明显.高校学生自我放任、重度拖延症、心理疾病等不良现象反映了个人能力与素质的匮乏,因此,在各高校语文阅读教学中注入人文教育的新鲜血液,以提高学生的人文素养、重塑其阳光健康的社会主义核心价值观是势在必行的.