论文部分内容阅读
素质的概念及其培养问题是极其复杂的问题.然而,无论对它的理解或认识有多大差异,要推进素质教育,要提高人的素质,已是人们的共识.但是,如果没有测量素质高低的标准,就无法确定"素质"是否在素质教育中得到了提高,也就很难将素质增长率真正落到实处.因此,研究素质的高低问题便自然地摆在了人们面前.这就需要确定测量素质高低的标准,建立素质的测量与评价系统.