【摘 要】
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选取江苏省连云港市和宿迁市五所五年制高职校两个年级的“留守学生”,作为样本,采用总体幸福感量表(GWBS)进行测量,并作统计分析、讨论。提出五年制高职留守学生主观幸福感
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题(D/2016/03/77)
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选取江苏省连云港市和宿迁市五所五年制高职校两个年级的“留守学生”,作为样本,采用总体幸福感量表(GWBS)进行测量,并作统计分析、讨论。提出五年制高职留守学生主观幸福感的情感教育对策:学校坚持以学为本,完善留守学生人格,广泛开展体育、文艺等兴趣爱好活动,教育留守学生善于应对学习压力,提高自尊水平,建立良好和谐的人际关系,增强和体验主观幸福感。
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