小学语文低年级看图写话教学对策研究

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小学语文教学工作对于学生未来语文学习以及综合发展有着重要的意义,因此在新课标的要求下,教师必须要重视起来教学理念创新, 能够从学生的角度出发,采取趣味性教学方法,有效开展语文教学工作。本文主要探讨小学低年级语文写话教学策略的具体应用,从而进一步帮助 学生得到表达能力和写作能力的提升。
其他文献
团队共享心理模型指团队成员共享的有关团队任务的认识和心理表征,它能够推动团队成员分享信息、达成共识、彼此协调、共同合作完成任务目标。这一概念作为能够有效的解释、预测并促进团队效率的关键变量,其研究为理解团队心理、提升团队效能提供了新的路径,从而得到了研究者的广泛关注。本文从概念与内涵,类型与测量,对团队的影响作用,形成的影响因素和机制等方面对共享心理模型的相关研究进行了系统性的梳理和评述,并给出了未来的研究方向。
小学语文教师要积极的设计丰富有趣的课堂,提升学生对文化的了解。写作能力的提升不是一蹴而就的,它具有长期性、系统性以及综合性,小学语文教师应该全方位提升学生的写作素养,突出学生的主体地位,构建有方法性的技巧练习,构建小组合作的积极评价性课堂,激发学生的写作兴致。因此,本文就基于笔者自身教学经验,以小学语文写作为载体,对构建小学语文写作课程的教学措施的这一问题进行一番个人观点的详细说明与阐述。
随着新课改的不断推进,综合实践活动课程在小学中被广泛的推行实施。由于地区不同,教学条件也各不相同,导致综合实践活动课程的开展并不顺利,有些学校甚至将这节课作为自习课,或被其他学科的教师占用。针对此种情况,本文对在小学中实施综合实践活动课程的教学方法进行了阐述。
STEM教学是以工程问题为主线,运用科学、数学等学科知识,通过技术达成目标的教学.以“制作投石车”为例,详细阐述了基于STEM的物理学科项目式学习的具体实施过程和设计意图,说明STEM教学有助于培养学生的创新意识和实践能力.
高职英语的课程目标不只聚焦在学生的英语学习上,还包括对思政教育发展的关注。英语课程和思政教育的融合在实际教学中产生 的影响是不可估量的,教师应准确把握住二者之间的联系,理解二者相互融合的教学意义。在理解其教学意义的前提下,教师可以通过各种融合方 法对英语课程进行思政创新。
为了推动系统工程专业课程的有效开展,也为了在系统工程专业课程中更好培养学员的系统思维,对以往系统工程专业课程教学进行改革,构建系统工程立体化教学模式可以说是势在必行。文章围绕着何谓系统工程立体化教学模式以及如何实施系统工程立体化教学等问题展开。
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《无问西东》作为清华百年校庆的献礼片,其中清华百年历史兴衰的演变、教书育人的大学精神和四代人、四个故事的悲恨情仇打 动了亿万观众。本文从影片的意识形态为切入点,结合影片故事内容,探究历史带给我们的震撼之处。
曾几何时,你是否会在看到电影中庞大的远古生物时感到震撼?你是否想过在时间长河中掬起一抔河水,与远古时代进行一次对话?地球悠悠几十亿年的岁月,无数生命消逝在过往中,最后只化为冷冰冰的石头,待后人发掘后,从上面找到一些过去的蛛丝马迹。岁月无情,往日难现,但终究还是给我们留下了一些“秘境”,让我们还能从中去寻找、去发现、去感受逝去的远古,下面就和我一起走进“侏罗纪时代的秘境”——赤水桫椤国家级自然保护区
【摘要】数学不仅具有很强的实用性与工具性,还是一种文化.数学文化不仅可以促进人的思维发展,还可以熏陶大家对真善美的追寻.小学高年级的数学教学体现了很强的抽象性,需要学生具备很强的逻辑思维能力.小学是学生思维发展的重要时期,教师只有构建数学文化教学模式,才可能有效促进学生的思维发展.因此,本文先提出教师需要探究的主要问题,随后结合现状分析数学文化对小学生思维发展的促进作用,并结合其作用价值,有针对性