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心理学告诉我们,人的发散思维和辐合性思维是创造性思维的两种基本形式,是创造力的核心,也是测定创造力的重要标志之一,培养这两种思维能力是我们中学物理教学的基本任务之一。为此,不仅要注意在新授课中培养训练这两种思维能力,而且要筹划用好复习课这一黄金时机,特别是学生毕业升学前的综合复习课,更是培养以上两种思维能力难得的好机会。下面举例谈几点粗浅的尝试与同行们共