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新课标明确指出,教师要加强数学思想方法的渗透,提高学生的数学能力。但在实际教学中,很多教师只是将数学思想当做一个专有名词在课堂教学中一带而过,导致学生不能深刻理解数学思想,因而也就不能灵活运用数学思想有效解决数学问题。那么,如何有效渗透数学思想呢？笔者根据《异分母分数加减》的教学片段,谈谈自己的教学体会。