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摘要:学高为师,身正为范。科学发展观的提出,给我们提供了一个重新审视教师队伍思想道德建设工作的契机。青年教师作为当前高校教师队伍的主力军,如何以科学发展观为指导,不断提升自身修养是当前高校教师思想道德建设的一个重要研究课题。
关键词:科学发展观;师德;思想道德
作者简介:黄楠楠(1982-),女,河北保定人,华北电力大学人事处,助理工程师,主要研究方向:人力资源管理;刘长青(1979-),男,河北廊坊人,华北电力大学人事处,工程师,主要研究方向:人力资源管理。(河北 保定 071003)
近年来,建设高水平大学逐渐成为国内各高校最明确最坚定的发展目标。 “教育要发展,教师是关键”,“没有高质量的教师就没有高质量的教育”,这是在“全国师德论坛”上出现的精辟论断,同时也是各高校在长期的发展探索中所形成的共识。
高质量的教师要德才兼备。随着党中央和教育部关于深入学习实践科学发展观活动的开展,“以人为本”这一核心理念越来越深入到每个教育工作者心中。如何建设一支高质量的教师队伍,如何在愈加重学历、重业务的同时,对教师的思想与行为加以关注和提升,是我们践行科学发展观的一个重要研究方向。
一、加强青年教师思想道德建设的重要意义
随着社会发展和高校的急剧扩招,大量刚刚从校门里走出的毕业生直接充实到了高校教师队伍当中。以华北电力大学(以下简称“我校”)为例,作为一所拥有一千六百余名专任教师的部属211院校,教师队伍中年龄在35岁以下的青年教师有近八百人,所占比重达到了47%,数量上占有绝对优势。这些出生于上世纪七十年代末八十年代初的硕士生、博士生学历层次高、思维活跃、接受新生事物快,是学校未来发展的希望和动力,但是由于市场经济等诸多因素的影响,他们在师风师德、工作作风等方面都存在明显不足。
随着社会转型,高校走向市场经济的步伐越来越快,高校自身求生存求发展的压力随之加大,并且也逐渐施加到了每一位教师身上。压力导致的直接问题就是在师资队伍建设过程中,教师把大部分精力都投入在业务素质提升上而忽视了对自己的思想道德建设。这种现象在信念相对薄弱的青年教师队伍中体现得尤为突出。
因此,关注教师队伍道德建设,必须率先加强对青年教师的思想道德培养,利用青年教师在数量上的优势以及所发挥的表率所用,带动教师队伍整体思想和道德水平的提升。
二、提升青年教师思想道德水平,应以师德建设为切入点
教师是立校之本,师德是教育之魂。青年教师作为学校教育工作的中坚力量,不仅承担着传播知识,启迪智慧的工作,更肩负着精神熏陶、人格影响、美德表率的艰巨任务。故而,把师德建设作为切入点,通过大力加强师德建设来提升青年教师的思想道德水平是高校践行科学发展观以人为本核心思想的重要体现。
1.师德建设是确保青年教师承担教书育人使命的前提条件
崇高的师德既是对教师个人行为的规范,也是教育学生的重要手段。一个教师如果没有良好的师德,不能正确处理事业需要与个人利益的关系,不热爱自己所从事的教育事业,对学生缺乏感情,就难以通过自己的教育教学工作对学生进行正确引导,从积极的方向来影响学生看待自己、看待人生乃至看待世界的观点。所以,对青年教师进行理想信念教育和师风道德教育,全面提高青年教师队伍的思想道德水平,是确保青年教师站稳讲台,更好地承担教书育人使命的前提条件。
2.师德建设是培养合乎国家未来事业发展建设者和接班人的必要条件
高校的任务是培养全面发展、德才兼备的高素质人才,优良的思想品质、高尚的道德情操是第一位的。身为教育工作者的青年教师如果本身就道德意识淡薄,那么将很难担负起培养大学生优良道德品质的重任。特别是当今世界正处于政治、经济纷繁复杂,科技迅猛发展,信息资讯爆炸的格局当中,我们今天在大学生身上所做的一切努力,都会在其未来的事业中显示出来。所以,我们要培养国家未来事业建设者和接班人,就必须从教师队伍建设特别是青年教师师德建设入手,深入研究各种因素对青年教师的影响,有针对性地提出应对措施,帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观,从而使学生能够受到教师的积极影响。
3.师德建设是高校进行精神文明建设不可或缺的关键一环
随着社会主义市场经济体制的建立和完善,它在快速促进社会发展的同时,也呼唤、期待着人们在法治观念、文化修养、社会诚信等方面有一个质的飞跃,这就要求我们适时进行教育和引导。特别是高校,作为人才培养、知识创新和服务社会的园地,要把对广大教师特别是青年教师的师德建设作为精神文明建设的关键一环,不断对社会的思想道德建设发挥影响、示范和辐射作用,真正成为整个社会思想道德建设的“思想库”、“示范区”和“辐射源”。
三、以科学发展观为指导,以师德建设为切入点,带动青年教师整体思想道德水平的提升
1.强化师德教育,培养敬业精神
强化师德教育,使教师具有强烈的敬业精神和责任意识,不仅能更好地给学生传授科学文化知识,还能通过自身的人格魅力不断影响学生,使学生形成正确的人生观和高尚的品格。因此,学校应该把青年教师敬业精神培养放在各项培养工作的首位,组织青年教师进行岗前培训,认真学习《高等教育法规》、《高等学校教师职业道德修养》等教育法规和文件,学习邓小平同志有关精神文明建设、思想道德建设的重要论述,以科学发展观为指导,充分认识加强师德建设的重大意义;应把培养青年教师爱岗敬业精神作为高校青年教师思想政治工作的重要内容,分年度开展“师德建设月”活动,努力保持和开拓青年教师“身正为范”的思想境界,使青年教师能够以高度的责任感和强烈的敬业精神投入到学生培养工作中去。
2.制定师德规范,健全评价体系
学校应客观分析师德建设的新形势新要求,提出以科学发展观引导师德建设的新规范:首先要用社会主义核心价值体系作为引领师德建设的方向;其次要把树立“以人为本”的教育理念作为师德建设的关键,引导广大教师严于律己、乐于奉献、全身心地投入到教学和科研工作中去;第三,要进一步建立和完善师德建设相关方面的政策和制度,建立科学的师德激励机制和考核指标体系,把考核结果作为教师评优选先、年终考核、职务聘任的重要指标之一。
3.开展丰富活动,树立典型标杆
倡导师德,既是观念的启迪更是行为的引领。师德建设要取得效果,必须避免流于形式与空洞,要不断推出形式新颖、内容丰富的系列活动,将教书育人与师德建设活动相结合,在校园营造浓厚氛围,并通过典型人物、先进事迹的宣传,引导青年教师正确把握师德的内涵,积极参与师德建设工作,从而使青年教师的整体思想道德水平得到提升。
(责任编辑:张中)
关键词:科学发展观;师德;思想道德
作者简介:黄楠楠(1982-),女,河北保定人,华北电力大学人事处,助理工程师,主要研究方向:人力资源管理;刘长青(1979-),男,河北廊坊人,华北电力大学人事处,工程师,主要研究方向:人力资源管理。(河北 保定 071003)
近年来,建设高水平大学逐渐成为国内各高校最明确最坚定的发展目标。 “教育要发展,教师是关键”,“没有高质量的教师就没有高质量的教育”,这是在“全国师德论坛”上出现的精辟论断,同时也是各高校在长期的发展探索中所形成的共识。
高质量的教师要德才兼备。随着党中央和教育部关于深入学习实践科学发展观活动的开展,“以人为本”这一核心理念越来越深入到每个教育工作者心中。如何建设一支高质量的教师队伍,如何在愈加重学历、重业务的同时,对教师的思想与行为加以关注和提升,是我们践行科学发展观的一个重要研究方向。
一、加强青年教师思想道德建设的重要意义
随着社会发展和高校的急剧扩招,大量刚刚从校门里走出的毕业生直接充实到了高校教师队伍当中。以华北电力大学(以下简称“我校”)为例,作为一所拥有一千六百余名专任教师的部属211院校,教师队伍中年龄在35岁以下的青年教师有近八百人,所占比重达到了47%,数量上占有绝对优势。这些出生于上世纪七十年代末八十年代初的硕士生、博士生学历层次高、思维活跃、接受新生事物快,是学校未来发展的希望和动力,但是由于市场经济等诸多因素的影响,他们在师风师德、工作作风等方面都存在明显不足。
随着社会转型,高校走向市场经济的步伐越来越快,高校自身求生存求发展的压力随之加大,并且也逐渐施加到了每一位教师身上。压力导致的直接问题就是在师资队伍建设过程中,教师把大部分精力都投入在业务素质提升上而忽视了对自己的思想道德建设。这种现象在信念相对薄弱的青年教师队伍中体现得尤为突出。
因此,关注教师队伍道德建设,必须率先加强对青年教师的思想道德培养,利用青年教师在数量上的优势以及所发挥的表率所用,带动教师队伍整体思想和道德水平的提升。
二、提升青年教师思想道德水平,应以师德建设为切入点
教师是立校之本,师德是教育之魂。青年教师作为学校教育工作的中坚力量,不仅承担着传播知识,启迪智慧的工作,更肩负着精神熏陶、人格影响、美德表率的艰巨任务。故而,把师德建设作为切入点,通过大力加强师德建设来提升青年教师的思想道德水平是高校践行科学发展观以人为本核心思想的重要体现。
1.师德建设是确保青年教师承担教书育人使命的前提条件
崇高的师德既是对教师个人行为的规范,也是教育学生的重要手段。一个教师如果没有良好的师德,不能正确处理事业需要与个人利益的关系,不热爱自己所从事的教育事业,对学生缺乏感情,就难以通过自己的教育教学工作对学生进行正确引导,从积极的方向来影响学生看待自己、看待人生乃至看待世界的观点。所以,对青年教师进行理想信念教育和师风道德教育,全面提高青年教师队伍的思想道德水平,是确保青年教师站稳讲台,更好地承担教书育人使命的前提条件。
2.师德建设是培养合乎国家未来事业发展建设者和接班人的必要条件
高校的任务是培养全面发展、德才兼备的高素质人才,优良的思想品质、高尚的道德情操是第一位的。身为教育工作者的青年教师如果本身就道德意识淡薄,那么将很难担负起培养大学生优良道德品质的重任。特别是当今世界正处于政治、经济纷繁复杂,科技迅猛发展,信息资讯爆炸的格局当中,我们今天在大学生身上所做的一切努力,都会在其未来的事业中显示出来。所以,我们要培养国家未来事业建设者和接班人,就必须从教师队伍建设特别是青年教师师德建设入手,深入研究各种因素对青年教师的影响,有针对性地提出应对措施,帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观,从而使学生能够受到教师的积极影响。
3.师德建设是高校进行精神文明建设不可或缺的关键一环
随着社会主义市场经济体制的建立和完善,它在快速促进社会发展的同时,也呼唤、期待着人们在法治观念、文化修养、社会诚信等方面有一个质的飞跃,这就要求我们适时进行教育和引导。特别是高校,作为人才培养、知识创新和服务社会的园地,要把对广大教师特别是青年教师的师德建设作为精神文明建设的关键一环,不断对社会的思想道德建设发挥影响、示范和辐射作用,真正成为整个社会思想道德建设的“思想库”、“示范区”和“辐射源”。
三、以科学发展观为指导,以师德建设为切入点,带动青年教师整体思想道德水平的提升
1.强化师德教育,培养敬业精神
强化师德教育,使教师具有强烈的敬业精神和责任意识,不仅能更好地给学生传授科学文化知识,还能通过自身的人格魅力不断影响学生,使学生形成正确的人生观和高尚的品格。因此,学校应该把青年教师敬业精神培养放在各项培养工作的首位,组织青年教师进行岗前培训,认真学习《高等教育法规》、《高等学校教师职业道德修养》等教育法规和文件,学习邓小平同志有关精神文明建设、思想道德建设的重要论述,以科学发展观为指导,充分认识加强师德建设的重大意义;应把培养青年教师爱岗敬业精神作为高校青年教师思想政治工作的重要内容,分年度开展“师德建设月”活动,努力保持和开拓青年教师“身正为范”的思想境界,使青年教师能够以高度的责任感和强烈的敬业精神投入到学生培养工作中去。
2.制定师德规范,健全评价体系
学校应客观分析师德建设的新形势新要求,提出以科学发展观引导师德建设的新规范:首先要用社会主义核心价值体系作为引领师德建设的方向;其次要把树立“以人为本”的教育理念作为师德建设的关键,引导广大教师严于律己、乐于奉献、全身心地投入到教学和科研工作中去;第三,要进一步建立和完善师德建设相关方面的政策和制度,建立科学的师德激励机制和考核指标体系,把考核结果作为教师评优选先、年终考核、职务聘任的重要指标之一。
3.开展丰富活动,树立典型标杆
倡导师德,既是观念的启迪更是行为的引领。师德建设要取得效果,必须避免流于形式与空洞,要不断推出形式新颖、内容丰富的系列活动,将教书育人与师德建设活动相结合,在校园营造浓厚氛围,并通过典型人物、先进事迹的宣传,引导青年教师正确把握师德的内涵,积极参与师德建设工作,从而使青年教师的整体思想道德水平得到提升。
(责任编辑:张中)