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要提高大学生道德教育的实效性，必须研究道德教育过程中受教育者的接受心理。道德接受的过程是一个心理活动的过程，受教育者是否接受，取决于受教育者的接受心理。只有了解大学生的接受心理特征，从道德教育接受心理机制出发，才能提高大学生道德教育的接受效果。
大学生道德教育的接受心理及针对性措施
【摘 要】
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要提高大学生道德教育的实效性，必须研究道德教育过程中受教育者的接受心理。道德接受的过程是一个心理活动的过程，受教育者是否接受，取决于受教育者的接受心理。只有了解大学生
【机 构】
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南通航运职业技术学院社科部
【出 处】
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南通航运职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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