【摘 要】
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语言是文化的载体.本文结合高中英语阅读教学实践,针对文化意识培养中存在的文化情景缺失化、文化现象解读表层化、文化教学手段单一化以及中国文化失语化的问题,介绍了在阅读教学中如何通过创设情境体验、比较文化异同、丰富教学资源和渗透中国文化,最终实现增强文化感知、形成文化立场、挖掘文化内涵和克服文化失语,培养内在的文化意识.
【机 构】
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宁波市北仑区泰河中学 浙江 315800
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语言是文化的载体.本文结合高中英语阅读教学实践,针对文化意识培养中存在的文化情景缺失化、文化现象解读表层化、文化教学手段单一化以及中国文化失语化的问题,介绍了在阅读教学中如何通过创设情境体验、比较文化异同、丰富教学资源和渗透中国文化,最终实现增强文化感知、形成文化立场、挖掘文化内涵和克服文化失语,培养内在的文化意识.
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