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基于建构主义学习理论,在分析大学计算机基础课程教学现状和存在问题的基础上,结合师范生的特点、培养目标,通过调查分析与实践研究,设计合理的教学内容,运用恰当的教学方法,将理论内容与实践操作、将多种教学手段紧密结合,开展分层次教学,以提高师范生计算机基础知识的掌握与运用能力。
建构主义背景下师范院校计算机基础教学效果提升路径研究
【摘 要】
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基于建构主义学习理论,在分析大学计算机基础课程教学现状和存在问题的基础上,结合师范生的特点、培养目标,通过调查分析与实践研究,设计合理的教学内容,运用恰当的教学方法,
【机 构】
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河南科技学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2016年14期
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