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新一轮数学教材具有“条件隐藏性，规律探索性，策略多样性”等编写特点，这为落实“知识技能、数学思考、问题解决、情感态度”四维目标与培养“四基”奠定了基础。然而，在教材使用中，教师常用播放课件替代所有教学，造成教材编写优势难于挖掘，距离“优化教学策略，构建高效课堂”越来越遥远。
小学数学课堂添彩有诀窍
【摘 要】
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新一轮数学教材具有“条件隐藏性，规律探索性，策略多样性”等编写特点，这为落实“知识技能、数学思考、问题解决、情感态度”四维目标与培养“四基”奠定了基础。然而，在教材使用
【机 构】
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华安县第二实验小学
【出 处】
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福建教育：综合（D版）
【发表日期】
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2015年1期
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