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十年树木 寸草春晖
【摘 要】
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【出 处】
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语文世界(高中版 )
【发表日期】
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2004年1期
其他文献
杜甫曾写过十二首《解闷》诗，其中一首是自叙作诗甘苦的：“陶冶性灵存底物？新诗改罢自长吟。熟知二谢将能事，颇学阴何苦用心。”杜甫认为写诗、改诗、吟诗可以陶冶性格，因此他不满足于一挥而就仓促草成的作品，而要反复修改，不断锤炼，让诗更臻完美。值得注意的是，杜甫不但重视像谢灵运和谢眺那样的个人天赋--“能事”，而且更强调像阴铿与何逊那样的写作态度--“苦用心”。这虽然是在谈诗歌创作的经验，但是对我们学习语
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从汉代开始，中国人就有了重阳登高的习惯，饮菊花酒，遍插茱萸，最初是为了消灾免祸。后来的文人因为种种原因都做天涯羁旅，而他们又最爱维护传统，“独在异乡为异客”，重阳登高时难免思念故土和亲人，渐渐地演变成了后来的重阳登高怀远。 前几日读《夜航船》，有“三万卷书”的典故：吴莱好游，尝东出齐鲁，北抵燕赵，每遇胜迹名山，必盘桓许久。尝语人曰：“胸中无三万卷书，眼中无天下奇山水，未必能文章；纵能，亦儿女语耳
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词语的运用是高考必考的知识点，而这一部分的难点就是同义词、近义词、形近词的辨析。同学们也往往常做常错。现将大家容易混淆的几组词区别如下： ［振］［震］ “振”的本义是举起，引申为手臂挥动、摇动，例如振臂高呼、振笔疾书。又当奋起、振作讲，例如：精神为之一振。由奋起又引申为开启，例如：振聋发聩，这是一个联合词语，“振”、“发”都是“开启”的意思。 “震”的本义是雷动，因疾雷使人、物惊动，
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“经典”这个名称用得太草率随意，细心的读者最好还是用怀疑的态度来对待所有这样的提法。然而，虽然有了这种警告，我们已列出的一系列用品，即使最不怀好意的批评家也不得不承认，从视觉的冲击或单是寿命方面来说，都是设计难题上的出色回应。 坐得舒适的椅子 当我们需要坐下休息的时候，便出现了椅子。刚开始时是些卵石，然后是树干，但是在远古的某个时候有人巧妙地制作了第一把椅子，或者（更有可能）是凳子。下
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唐代近300年间，以行第（排行之前加姓氏）用作人的称谓，是一种极为普遍的现象，从而构成了一道奇特的文化风景线。中学语文教材中就不乏这方面的例子，如王维《送元二使安西》、高适《别董大》。其中“元二”“董大”就是“行第”称谓。 唐代的称谓有时很是繁杂。比如，韩愈《次潼关先寄张十二阁老使君》，这是写给华州刺史张贾的。张氏行第十二，曾任门下省给事中，其时中书、门下二省官员通称“阁老”。汉代称州刺史为使君
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现代文阅读题的解答，在历年的高考中得分不高，许多同学也认为这类文章并非难懂，但却不知如何准确解答，无奈之下，只好照抄原文，这种做法很不符合新考纲“筛选并整合文中重要信息”的要求。对筛选出来的信息能否进行整合成为答题成败的关键。 为什么要对信息进行整合？主要原因是原文的语句不能直接、简练、全面、明晰地回答问题，需要对原文的语言进行转换，使之能较好地解答题问。语言的转换过程实际上就是一个对信息句进行
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2003年的语文高考题第17题里考了这么一道题目: 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分) 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙［注］。 ［注］安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句
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学好语文，提高语文素养绝非一日之功，它是一个日积月累，潜移默化的过程。课外阅读可以开拓我们的眼界，陶冶我们的情趣，但我们也必须控制适度，掌握好的阅读方法，养成良好的阅读习惯。 （编 者） 实践证明，进行必要的课外阅读，是提高语文素养的有效途径之一。但是，如果处理不好下面的几个关系，就会收效甚微，达不到所期望的目的。 一、处理好“泛读”与“精读”的关系。同学们普遍喜欢读课外书，尤其是各类杂志
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弹指一挥间，《语文世界》杂志创刊到今年不觉已是十周年了。 《语文世界》从创刊时的一株幼苗发展到如今小学版、初中版、高中版三版鼎立的格局，十年历程，她得到了来自方方面面的大力支持。原国家教委副主任柳斌就是《语文世界》发展壮大的关怀者、见证者。为纪念创刊十周年特别策划的“聚焦十年”专题，记者第一个想到的就是要采访他。 柳斌虽然从国家教委领导岗位上退了下来，但他还是那么的忙碌。听说是《语文世界》要采
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今年，是《语文世界》10岁生日。这10年，是世纪之交的10年，是社会变迁迅猛的10年，是祖国发展最快的10年，也是《语文世界》从小到大，不断进取的10年。站在新世纪的起点上，回首这世纪之交的10年，可以肯定地说，《语文世界》没有辜负广大读者、作者以及社会各界人士的厚望，越办越好，质量不断提高，社会影响愈来愈大，发行量如芝麻开花节节高。广大读者、作者、专家、学者都给予这份刊物极高的评价。在这不寻常的
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