【摘 要】
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通过文献查阅、经验总结等方法针对小学语文早读课指导策略进行探讨。研究结果表明,科学组织语文早读课,有助于培养学生良好的语感,还能增强他们的记忆力。基于此,文章就语文
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通过文献查阅、经验总结等方法针对小学语文早读课指导策略进行探讨。研究结果表明,科学组织语文早读课,有助于培养学生良好的语感,还能增强他们的记忆力。基于此,文章就语文早读课的指导提出几点思考:培养学生早读兴趣,充分发挥主体作用;明确早读课的任务,增强学生的成就感;采取丰富的早读形式,调动学生能动性。
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