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传统的实验教学模式，偏重于对基本知识验证和基本实验技能的学习，对学生主动思维能力和创造能力的培养有一定限制，不利于充分调动学生的积极性和主动性，因此实验教学改革势在必行。自2001年开始，我们为长学制学生（7年制和8年制，300人／学年）开设设计性实验，该实验是一种介于基本教学实验和实际科学实验之间的较高层次的类科研实验训练,