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在高中阶段的美术教育中，示范是一种采用非常普遍的教育手段，实践证明也是卓有成效的教学方法。通常一个单元内容的学习训练都是通过授课、作品示范、过程演示、组织训练、辅导修改、作业讲评、选优展示这样一个过程来实现的。因而，示范的方法就自然贯穿于教学之中。然而，怎样充分利用示范的作用来提高教学质量、获取最佳效果？这需要根据学情作深入细致的研究。