【摘 要】
：
1引言分布式电源接入配电网以后,改变了配电网的网络结构、潮流分布情况,有可能使功率流向由单向变为双向;同时,当发生故障时,分布式电源会向短路点提供短路电流,从而使短路
论文部分内容阅读
1引言分布式电源接入配电网以后,改变了配电网的网络结构、潮流分布情况,有可能使功率流向由单向变为双向;同时,当发生故障时,分布式电源会向短路点提供短路电流,从而使短路电流水平发生变化。这些因素都有可能导致传统的保护以及自动控制装置发生不正确动作。近些年来,随着分布式发电技术价格的下降,将分布式电源接入到配电网越来
1 Introduction Distributed power access distribution network, the distribution network has changed the network structure, tidal current distribution, it is possible to make the power flow from one to two-way; the same time, when a fault occurs, the distributed power supply to the short circuit Point to provide short-circuit current, so that the level of short-circuit current changes. These factors are likely to lead to the traditional protection and automatic control device does not operate correctly. In recent years, with the decline in the price of distributed generation technology, the distributed power access to the distribution network more
其他文献
在数学课堂中合理运用多媒体技术，能使学生学习兴趣盎然，使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，把理性的知识传授和令人愉悦的情感陶冶融为一体，突破学生对学习的时空限制，激发学生的主体意识，最大限度地提高课堂教学效率。那么，在中学数学课堂教学中如何使用多媒体，提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出强大的生命活力呢？这是一个令人深思的问题。下面我试从教学片断中与大家
摘 要： 在数学教学中，培养学生能力的核心乃是培养和发展学生的思维能力。对学生思维的培养，本文主要从学生的多向思维、逆向思维、直觉思维、抽像思维、创新思维五方面论述。 关键词： 中学数学 思维能力 培养 数学是一门需要具有严密推理能力和抽象概括能力的学科。中学生的思维能力正处于形成时期，因此在教学中，在帮助学生掌握一定的知识和技能的同时，还要注意学生个体思维能力的培养和形成。现代教育观点认
福建党史资料丛书《抗战时期永安进步文化活动》卷,最近已编出第一册初稿,提交编市委员会讨论。这一卷丛书是去年九月在永安召开学术讨论时,经省征委、三明市征委、永安市征
目的研究肝母细胞瘤HUH-6株与正常肝LO2细胞株microRNA-21及其靶基因PDCD4和PTEN表达的差别；研究抑制microRNA-21表达后肝母细胞瘤HUH-6细胞株中microRNA-21及其靶基因PDCD4和PTEN的变化，以及反义抑制后HUH-6细胞凋亡、细胞增殖周期的变化。方法正常肝LO2细胞株与肝母细胞瘤HUH-6株作为研究对象，将肝母细胞瘤HUH-6细胞株分为3组，包括：空白
水电工程在资源、环保和国家政策的优势使其具有很好的投资价值。当然，在具有广阔的发展前景下统一也具有很大的风险。水电工程前期建设所需要的资金投入量巨大，其施工难度大、
数学及其发展与人类社会的进步息息相关，数学的影响已经遍及人类活动的各个领域，成为推动人类文明不可或缺的重要因素。生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行理解与应用的过程。”贴近生活的数学知识特别符合学生的认知特点，能充分激发学生的认知需要，为学生积极、
摘 要： 本文根据《九年义务教育数学课程标准》（实验稿）所提出的“激发学生的主体精神，建立“以学论教”的模式”这一要求，就当前初中数学课程教学过程中，如何实现学生学习能力的有效提升，进行了初步的论述。 关键词： 主体特性 初中数学 有效教学 运用 新实施的基础教育阶段初中数学新课程标准指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生
摘 要： 信息技术在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、教学思想与教学理论发生了变革。而信息技术与学科整合，又能更好地普及信息技术教育。本文作者就信息技术与数学课程的整合谈了自己的看法。 关键词： 新背景信息技术 数学教学 课程整合 《数学课程标准》明确指出：“教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生
作为初中数学教师，我们既要搞好教学工作，又要做好学生的思想教育工作，这需要耗费很大的精力，如何摆正二者的位置，在数学教育中渗透思想品德教育呢？ 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位。那么怎样才