【摘 要】
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小学数学学科当中涵盖大量抽象复杂的学习内容,会给学生带来枯燥乏味之感,也会影响到学生学习兴趣的养成。因此,小学数学教师必须将如何增强教学的趣味性作为重点研究的课题,
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小学数学学科当中涵盖大量抽象复杂的学习内容,会给学生带来枯燥乏味之感,也会影响到学生学习兴趣的养成。因此,小学数学教师必须将如何增强教学的趣味性作为重点研究的课题,坚持从小学生的学习特征以及教学实际出发,带领学生真正感悟数字的魅力和趣味,逐步纠正学生的学习态度和思想认识,不断发掘学生的兴趣点,让小学数学趣味课堂焕发生机。一、创设趣味教学情境要想让小学数学课堂变得趣味横生,在课堂的导入环节就需要做
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嫉妒，是一种以自我为中心的病态心理。嫉妒心强的人，见到别人的才华、名誉、地位、收入、相貌等高于自己，心里便产生愤怒、怨恨。敌对和不满的情绪，经常受着烦恼、懊丧、痛苦的折
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Anxious dreams imply
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