论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【出 处】
：
安徽科技
【发表日期】
：
2012年7期
其他文献
要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。在课堂教学中，精彩的导入是激发学生求知欲，吸引学生注意力的内在动力。根据教学内容的特点设计相应的教学导入方法，让学生在数学课
学习数学的过程就是思维的过程，数学能力的核心就是思维。加强学生思维能力的培养，是小学数学教学中全面贯彻、落实素质教育的重要内容之一。那么，在数学教学中该如何培养学生的
要培养一个人的良好的思维能力和思维习惯，必然是在其具有初步整体思维意识之初。根据人的年龄的增长递推，具有初步的整体思维能力的阶段应属中小学时期，于是中小学阶段成了培养
在新课改的背景下，小学数学教学越发强调学生学习积极性性的提升，积极实现对于传统小学数学教学模式的调整，是当前小学数学教师普遍关注的问题。文章积极从数学建模的角度出发，倡
问题导学法是当前提高教学效率的主要教学方法之一，主要是借助问题来对学生进行正确的引导，当然问题的设置以及提出不仅要考虑到课本的知识，同时也应注重学生的学习兴趣，与实际联