【摘 要】
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教育绝不等同于单一的技能传授,因为那只是教;只有融入了以意识之间的碰撞、磨合、渗透等为目的的育之后,教育才是完整的效果图的画法,几乎同一个学校出来的学生就都是同一种
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教育绝不等同于单一的技能传授,因为那只是教;只有融入了以意识之间的碰撞、磨合、渗透等为目的的育之后,教育才是完整的效果图的画法,几乎同一个学校出来的学生就都是同一种画法,很少有人能够跳出窠臼以自己的理解和偏好去表达自己的创意,因为他们没有得到足够的鼓励和积极的引导,而只是被要求这么做.
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