加细函数正交性的一个判别准则

来源 :高校应用数学学报B辑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:czy239239
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
In this note, a criterion for orthonormality of refinable functions via characteristic polynomial of a matrix is given.
其他文献
一、传统语文教学方式的弊端  1.忽视了学生的个体差异。在当前大多数教师都坚持以教材为中心,依照自己的教学经验开展教学,这样的教学方法忽视了学生的个体差异,也忽略了学生的个人感受。  2.标准答案式的语文教学。一些教师为了应试的需要,将语文课程的讲授理解为标准答案的普及教育,让学生失去了对语文学习的兴趣。  3.讲授方式过于死板。在当前的小学语文课堂教学过程中,课题气氛极为死板,教师仅仅是单调的说
期刊
《语文课程标准》规定初中散文阅读教学的目标是欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。那么,我们怎么做,才能有效达成《新课标》的规定呢?  我认为散文阅读教学就是要注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性
期刊
怎样使刚升入三年级开始学习作文的学生对学写作文感兴趣,打消怕学作文,写不好作文的思想顾虑,这是摆在老师面前的一道难题,只有解决好这个难题,才有可能提高作文水平.三年级
消渴病是津液代谢异常之疾,津液亏虚或津液不布均可为之。其主要的临床表现为"多饮、多食、多尿,形体消瘦,尿有甜味"。这与现代医学中的糖尿病基本是一致的。中医论治消渴病
摘 要:在学校美育中,语文美育是一个重要的组成部分,而作文教学美育是必不可少的,通过作文教学对学生进行美育的途径多种多样:透导学生感知人物的心灵美、培养学生领略自然风光的能力、提高学生表达美的能力。  关键词:作文教学 审美情趣 审美观点 加强培养  新课程推行以来,提高学生审美能力已成为各级各类学校教育关注的重点。作为一名小学一线教师,我经历了从教师一言堂到把课堂还给学生的巨大转变,并在新课程理
摘要:通过创设与作文内容相关的作文情景,有意识开展相关活动培养兴趣,引导学生进行大量阅读,积累好词佳句等作文素材,指导写观察日记、心情日记等,抒发真情实感,积淀生活素材;读写结合,以仿写、续写、扩写来实现课文与作文接轨,辅以教师的精心指导让作文快乐起来。  关键词:培养兴趣 积累素材 读写结合 精心指导  中年级老师大多有这样的困惑:中年级作文真难,学生或是无话可说,或是有话说不出来。学生一提到作
很多時候,同学们在写作的时候总是找不到写作的"点",这样无法以点带面,把文章写好。而写作真正要达到的一种最佳状态,达到一种所谓的优秀,必须找到一份写作的惬意,找到学生本身的一种愉悦和满足。  写作来源于生活,生活是属于我们学生自己的。如果老师给学生一个平衡的支点或学生自己能找到自己的支点。我们何必为写作而如此的辛苦呢?试想:我们的生活可以更加和谐愉快,我们的写作也能给学生带来幸福快乐。  一激发欲
期刊
如何培养学生的解题能力,是一个较复杂的问题。从理论上看,解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容上看,解题能力包括对应用题、文字题、计算题等各类问题处理的能力。从学生解题的行为实际看,学生解题主要存在的问题有:一是难以养成思维习惯,常常盲目解题;二是任务观点严重,解题不求灵活简洁;三是马虎草率,错误百出。心理学认为:智力的核心是思维能力。从素质教育的观点来看,发展思维、提高智力,是
期刊
摘要:很多学生在日常的语文练习、作业和考试中,经常会出现同样的错题会一错再错,随着这些错误的日积月累学生的学习也会漏洞百出,导致学生学习成绩不理想。为了更好地提升语文教师的教学质量,提高学生学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩学生的学习成绩,一个有效且值得提倡的方法是:教师和学生都应建立错题本。  关键词:错题本 有的放矢 事半功倍  一、教师如何建立语文错题本  小学语文老师每学期都应该建立语文
[内容摘要]教学是一门艺术,怎样进行有效地课堂教学,语文老师要拿什么吸引学生,把一样的课堂上出不一样的精彩,已成为我们思索的永恒话题。著名语文教育家、语言学家吕叔湘所说"成功的教师之所以成功,是因为把课教活了",要使语文课堂"活"起来,教师应该是"作茧而不自缚",把兴趣带进课堂,把意外带进课堂,让幽默点缀课堂,让激情燃烧课堂,用美装扮课堂。  [关键字]课堂 精彩 兴趣 意外 激情 美  "课,是